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“曲径通幽”是园林艺术中一种引人入胜的布局，往往方圆不过数亩，却布局经营得幽深莫测，深入其中，常引起人们“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊叹。文章也是一样，“文似看山不喜平”，中考作文讲究情节的曲折多姿，跌宕有致，忌平铺直叙，一眼见底。
怎样写出事件的波澜呢？
一方面，现实生活中大量存在的偶然现象、意外现象、反常现象等，都是写出事件波澜的依据，事件的波澜表现在事情的转折和突变上。我们应在把握事物常态的情况下，如实地有层次地展现事件的矛盾冲突，反映事件原有的曲折变化，于曲折处、冲突处浓墨重彩，使文章情节引人入胜，人物性格和主题思想鲜明有力。
另一方面，我们也可以运用一些兴波澜、生变化的方法制造悬念等。莫泊桑《我的叔叔于勒》写得就极有波澜，文章先写于勒因“行为不正、糟蹋钱”被打发到美洲，后写于勒的两封家书，家书告诉菲利普一家人，于勒在外做大买卖发了财。自此，于勒成了菲利普全家的福音，最大的希望，于是菲利普全家天天盼于勒这个财神归来改变菲利普一家拮据的生活状况。千呼万唤始出来，可后来出现在菲利普全家面前的于勒竟是一个穷困潦倒的水手，这时菲利普一家的发财美梦完全破灭，见到于勒这位亲人如见瘟神，唯恐避之不及。作者在行文中一波三折，吊足了读者的胃口，把资本主义社会金钱至上、人情冷漠的现实揭露得淋漓尽致，读后使人意犹未尽。
当然，写出事件的波澜，我们也不能随意为之。既要循规蹈矩，又要有所突破，写出事件的曲折变化；故事的曲折变化既要在情理之外，又必须在情理之中，不管怎样出乎意料，都必须合情合理。另外，我们也不能一味求曲折，无风起浪。如果在一篇文章中，从头到尾不断地设悬，不断地突转，反会把读者搞糊涂，不利于文章内容的表达。
下面给你推荐一篇妙用尺水兴波之法的中考高分作文。
在毛遂自荐的日子里
湖北荆州市考生
不知从什么时候开始，玩具手枪成了废物箱中的一员，布娃娃也被闲置在墙角里。渐渐地，我发觉：童年离我而去了。
回首自己成长的历程，看到自己在告别童年的日子里留下的那一串并不清晰的歪歪扭扭的脚印，欣喜的泪光中分明再现了老师搀扶我不断长大的身影，心中充满了无限的感激。
升入初中的第二学期，老师打破民主选举产生班委会的惯例，鼓励大家自荐自己当班长，然后组阁班委会。这下可热闹了，同学们议论纷纷：
“得了吧，当班干部，最得罪人，谁自找苦吃？”
“自荐？谁出这风头！”
“上届班委会都解散了，谁有这能耐？”
…………
说什么的都有，就是没有一个毛遂。
自荐，组阁。老师的用心可谓良苦，可换来的竟是一个如此结局。我心里怪不是滋味：一个小小的班级都领导不好，将来怎么干大事？我跃跃欲试，但就是没有勇气。
“困难是有的，关键看有没有决心和勇气。”老师不再袖手旁观：“有志者事竟成……”“老师，我来当班长，我来组阁班委会。”我打断老师的暗示，“腾”地站起来。
做可比说难多了。为了不负重托，我托几个知心朋友做我的“军机大臣”，我们商议施政纲领，草拟班级公约，制订工作计划，找同学谈心，向老师请示；我们召开主题班会，组织兴趣小组；忙得不亦乐乎，干得非常有劲。
一学期一晃就过去了，我们的计划陆续得以实施。期终总评，我们班被评为先进班级，我也被评为优秀班干部。我成功了，我们成功了。但我深知，这成功的喜悦应该让老师和我们一起分享。
以后的日子，我参加数学奥赛获奖，800米长跑达标，期末考试总分全班第一，练出一手引以为荣的钢笔字……哪一桩不是老师手把手地教，哪一件没有凝聚老师的心血？
童年离我远去了，我在老师的引导下一天比一天显得稳重。以后的路还长，我应该不负老师的期望，好好地把握自己，抵达青春的驿站。
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