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阅读下面的文字，完成7—9题。
丢失的香柚
梁晓声
“大串联”时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才17岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。
我第二天病倒了。接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。
高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。
我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大二三岁。
一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。
她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”
我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。
隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈”三个字。
我失望到顶点，哭了。
她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。乐山正武斗，乱极了！”
我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。
我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！
她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出5元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’。我父亲刚去世，每月只给我9元生活费，就剩这5元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。
我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。”
空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”
她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”
我说：“会的！”
她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张像寄给我，好吗？”
我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。
路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。
回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。
我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……
去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张像，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。
信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。
她哪里去了？
想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的两项是【 】（4分）
A．这篇小说使用了一些带有鲜明时代烙印的概念，如“大串联”、“黑五类”、“红卫兵”、“武斗”等，突出特定时期的典型社会环境。
B．“我”从哈尔滨“串联”到成都，不是为了“革命”，而是去探望很久不见的父亲，这表明“我”的政治觉悟和思想境界不高。
C．“大姐”对“我”照顾有加，而“我”却并没有及时寄照片过去，“我”对自己没能信守承诺而深感愧疚。
D．这篇小说语言平实，人物对话自然平实，即便如此却能清晰地展示人物性格，揭示深刻的主题，以小见大，发人深省。
E．这篇小说以时间为序组织情节，行文质朴自然，它虽然采用第三人称叙述，却显得真实亲切，有一种“天然去雕饰”的自然之美。
8．小说题目“丢失的香柚”有何深刻寓意，请简要概括。（4分）
答：
9．小说中的“大姐”是个怎样的人，请结合文章内容概括分析。（6分）
答：
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7．AD。每项2分。（B，“这表明‘我’的政治觉悟和思想境界不高”说法有误；C，“深感愧疚”于文无据；E，本文采用的是第一人称叙述。）
8．?香柚象征着美好的心灵，纯洁伟大的爱心，珍贵的情谊等；（2分）?“丢失的香柚”寓指美好的心灵、纯洁伟大的爱心的丧失；（2分）?“丢失的香柚”也象征着我对这种失去的失望和无奈。（2分）（答对两点即可）
9．?善良、有爱心。照顾病中的“我”，赠予“我”钱和香柚；（2分）?真诚懂事。劝慰“我”听父亲的话。（2分）?乐观，在逆境中向往美好。让“我”帮助拍天鹅雕像的照片。（2分）
以上就是这篇文章《梁晓声《丢失的香柚》现代文阅读答案1》的详细内容。
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