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语文教师：在课堂上，让学生打开手机，利用互联网进行学习，进行信息筛选和复制，提高学生的信息整合能力和驾驭互联网的能力。
媒体评论员：智能手机给中小学生带来便利的同时，也带来了越来越多的诱惑。对于那些自制力不强的中小学生来说，这简直就是无可抵挡的诱惑。
心理工作者：用发布“最严校规”“手机禁令”、签订保证书、发放传统手机等办法限制学生用手机上网，这些都是徒劳，最关键的是使亲子关系和师生关系变得更紧张，不利于学生身心健康和人格成长。
(1)从这三段采访内容可知，他们谈论的焦点问题是什么?
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(2)假如记者采访你，请发表你的看法
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(1)中小学生该不该禁用智能手机?
(2)示例：学生本应以学习为重，不必要的短信、电话势必会分散精力；用手机聊天交友，会使学生无法专心学习，最终会导致学习成绩下降；不健康的手机短信，还会影响学生正确的人生观、价值观的形成。所以我认为学生使用智能手机，弊多利少，不用为妙。
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