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秃的梧桐 ⑴——这株梧桐,怕再也难得活了!⑵人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。⑶这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。⑷屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。⑸不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。⑹春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。⑺谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。⑻一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦,可恶!⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。⑽蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。⑾秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都qiáo cuì 了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了cōnɡ 1ónɡ 的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。⑿大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!⒀这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。⒁——这株梧桐,怕再也不得活了!⒂人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说。⒃但是,我知道明年还有春天要来。⒄明年春天仍有蚂蚁和风呢?⒅但是,我知道有落在土里的桐子。 题组一:1.请根据拼音写出第⑾段中应填的词语。 2.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用。 3.本文是以什么为线索组织材料的? 4.文中第1112段写了其它的树和花,试分析其对表现本文中心的作用。 5.文章结尾写道:“但是,我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么? 6.从秃梧桐的身上,你得到了什么启示? 题组一答案1.憔悴 葱茏2.同样表示惋惜,开头说“难得活”,结尾说“不得活”,说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心,显示出秃梧桐生存的艰难,此外在结构上有前后照应的作用。3.本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。4.和秃梧桐一样,其它植物也在秋天渐渐萧条,但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义,从而拓展和深化了文章的中心。5.这句话是说,即使秃梧桐死了,它的种子也会将它的生命延续下去,生命是生生不息的。6.人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和顽强的毅力! 题组二:1第⑽段中加点的"仍然"和"又"作用是什么连用"整整地"起什么作用? 2本文标题是"秃的梧桐",为什么第⑾—⒀段在写秋天里梧桐叶的凋落之前,要写老榆树叶的枯萎,大丽菊等花开得不繁盛呢? 3文章第⑸段和第⒀段对雷雨过后的梧桐和秋天中的梧桐进行了描写,两段都写到梧桐的干"亭亭如青玉",作者这样写的意图是什么? 4本文开头结尾相呼应,写人们总在重复对梧桐树的惋惜,作用是什么? 5指出文章点明主旨的句子,并说说它的含义是什么 ? 6归纳本文的中心。 7谈谈本文给你的启示100字左右为宜 8本文在写老榆树,薜荔,大丽菊等植物时,采用了比喻,拟人的修辞手法,把植物叶的凋零,花的凋谢写得形象,生动请你用恰当的修辞手法,写一种植物的生命现象如:发芽,开花,结果等50字左右为宜 题组二答案:1"仍然"和"又"强调突出梧桐树不畏惧挫折的勇敢精神,写出了梧桐树的生命力强连用"整整地"表明梧桐"萌新的芽,吐新的叶"从未间断过。2这样写是为了突出人们对秃的梧桐树的悲叹,惋惜更胜于其他植物。3暗示梧桐树顽强的生命力并未消失。4写出梧桐树生长的艰难,从侧面赞扬梧桐树不屈的精神。5文章点明主旨的句子是:但是,我知道明年还有春天要来明年春天仍有蚂蚁和风呢!含义:当春天来临时,梧桐又会重新苏醒它的生命力,它又会在与蚂蚁和风的斗争中,顽强地生长下去。6本文通过写"秃的梧桐"在人们的惋惜中,在与蚂蚁和风的斗争中顽强地生长,赞美了梧桐树不屈的精神。7略只要能够抓住本文的中心谈即可。8略


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