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（读一读，品一品） （4分钟）
作为众多果粉心目中的偶像，乔布斯个人生活中的点点滴滴也备受关注。在结婚二十周年时，他写给妻子一封情书，英文原文质朴却情深意长，竟被中国网友翻译成了文言文：
“二十年前，未相知时，然郎情妾意，梦绕魂牵。执子之手，白雪为鉴。弹指多年，添欢膝前。苦乐相倚，不离不变。爱若磐石，相敬相谦。今二十年历经种种，料年老心睿，情如初见，唯增两鬓如霜，尘色满面。患难欢喜与君共，万千真意一笑中。便人间天上，痴心常伴侬。”教师可以引导学生体会文中的对偶、押韵等特点，欣赏其文字美。
提起“翻译”两个字，既可以指不同语言间的转换，也可以指文言文与现代汉语之间的转化。既然连现代英语都可以被翻译成如此动人的文言文，那么，把文言文翻译成现代汉语，又有何难？
（要融会贯通哦） （12分钟）
一、文言文翻译好的译文的标准：信、达、雅
“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。
“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和习惯，无语病。
“雅”，就是译文语句得体、生动、优美。
要做到“信达雅”三点，必须以直译为主，意译为辅。直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
二、翻译句子的方法
1、保留法
保留古代的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。如：
“至和元年七月某日，临川王某记。”（《游褒禅山记》）
“《水经》云：‘彭蠡之口有石钟山焉。’”（《石钟山记》）
“德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”（《指南录后序》）
2、替换法
有些词语意义已经发展，用法已经变化，在译文中，应换这些古语为今语。古汉语中还有一些通假字、词类活用现象，也应该用现代汉语的相应词语加以置换。
所以，掌握①古今异义词、②通假字、③词类活用 对于翻译句子非常重要。如：
“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。”（《出师表》） （古义：地位低下；今义：品行低劣）
“先生之恩，生死而肉骨也。”（《中山狼传》） （名词活用为使动动词，生，使…活过来；肉，使…长肉）
“北乡自刭，以送公子。”（《信陵君窃符救赵》） （乡，通“向”）
3、删减法
文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：①发语词、②凑足音节的助词、③倒装结构的标志、④句中停顿的词、⑤个别连词、⑥偏义复词中的陪衬字等。因此，掌握虚词的用法，知道偏义复词所要表达的重点非常重要。
“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。”（《师说》） （划线的虚词可以省去不译）
“夫战，勇气也。”（《曹刿论战》） （发语词不译）
“句读之不知，惑之不解。” （《师说》） （“之”，倒装结构的标志，翻译时要调整语序，之字不译）
“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。”（《五人墓碑记》） （偏义复词，此处着重“死”）
“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”（《出师表》） （偏义复词，此处着重“亡”）
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