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①深秋登黔灵山“瞰筑亭”，天高云淡，凉风习习，眼底尽收筑城美景，顿觉“山高人为峰”，慨叹孔夫子“登泰山而小天下”。由是想到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。读书岂不如登山？山脚、山腰、山顶风景各异，须千里之行始于足下，持登顶的毅力，饱览无限风光。
②读书之初，如登山上路。我上大学第一堂写作课，老师就出题：“书”。从“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基），到“书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品”（莎士比亚）；从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”（苏东坡），到“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”（李苦禅），如意欲前往名山大川的激动，读书的理念深深刻在了脑海里，伴随着学习、工作和生活，凭兴趣读书转向了自觉读书。
③品味书籍，如登山途中。时而平缓、时而陡峭，有时驻足观望，有时边走边想；时而舒缓，时而峻急，有时沉思默想，有时豁然开朗，这是登山与品书的节奏和乐趣。读不同的书，就如登不同的山。童谣里纯真的生活气息，诗词里万事万物的生动情感，武侠作品想象力的拓展，言情小说里的柔肠百结，科普读物的启人心智，历史演义的波澜壮阔……洋洋大观，充塞于目，不绝于耳，仿佛与先贤哲人对话，越数千年时空交流。有一点可以肯定，书乃人类文化传承的载体、人类文明延绵的基石。
④领悟书籍，如登山临顶。随着读书的推进，对事物的认识和理解随之深入。古今多少事，尽在登高望远的观照之中，却也是读书润物细无声的沉淀，于潜移默化、不知不觉中提升自我。读懂一本书，就像攻下一座山。鲁迅的“投枪匕首”，马克思的“解剖刀”，毛泽东的“还看今朝”……林林总总，幕天席地，不解其意则如登山半途而归，不过虽有“山重水复疑无路”的疑惑，不懈坚持终会“柳暗花明又一村”。
⑤融入书籍，如登山归途。读书，是读如何做人、读道德规范、读人类文明，“成为一个有温度懂情趣会思考的人”。阅历多了，“横看成岭侧成峰”，察古知今、明辨事理，不以物喜，不以己悲，在优秀文化传统中如鱼得水，沉浸在人类精神世界中，补足精神之“钙”，祛除行为之“垢”，筑牢思想之“魂”，浩浩然扬君子之风，卓卓然做有识之士。
⑥世上没有登不尽的山，只有读不完的书。书中有你不知道的知识，有你不了解的世界，有你要追寻的梦想。找一本好书，畅游在文字的山谷沟壑间，穿越层峦叠嶂，更于平凡之中见真知、日常之中见深奥，以之延伸人生长度，拓展人生宽度，增加人生厚度，实现人生价值。
（选自《决策探索•上半月》2015年第1期，有删改）
读书
19.本文结构清晰，论述条理清楚。下列对本文结构划分恰当的一项是（ ）（3分）
A.①②③//④⑤//⑥B.①//②③//④⑤⑥
C.①//②③④⑤//⑥D.①②//③④⑤//⑥
20.文章的观点是什么？作者是从哪几方面来论述的？（5分）
21.第③段画线句子运用了什么论证方法？有怎样的作用？（3分）
22.请说说第⑤段中画线句的含义。（3分）
读书如登山阅读及参考答案
19.C（按“总—分—总”的结构划分）
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