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阅读下面的作品，完成下列各题。
老 爱 情
苏 童
我这里说的爱情故事也许会让一些读者失望，但是当我说完这个故事后，相信也有一些读者会受到一丝震动。
话说20世纪70年代，我们香椿树街有一对老夫妇，当时是六七十岁的样子，妻子身材高挑，白皮肤，大眼睛，看得出来年轻的时候是个美人；丈夫虽然长得不丑，但是一个矮子。他们出现在街上，乍一看，不配，仔细一看却是天造地设的一对。为什么这么说呢？这对老夫妻彼此之间是镜子，除了性别不同，他们的眼神相似，表情相似，甚至两人脸上的黑痣，一个在左脸颊，一个在右脸颊，也是配合得天衣无缝。他们到煤店买煤，一只箩筐，一根扁担，丈夫在前面，妻子在后面，这与别人家夫妇扛煤的位置不同，没有办法，不是他们别出心栽，是因为那丈夫矮、力气小，做妻子的反串了男角。
他们有个女儿，嫁出去了。女儿把自己的孩子丢在父母那里，也不知是为了父母，还是为了自己。她自己大概一个星期回一次娘家。
这是一个星期天的下午，女儿在外面“嘭嘭嘭”敲门，里面立即响起一阵杂番的脚步声，老夫妇同时出现在门边，两张苍老而欢乐的笑脸，笑起来两个人的嘴角居然都向右边歪着。
但女儿回家不是来向父母微笑的，她的任务似乎是为埋怨和教训她的双亲。她高声地列举出父母所干的糊涂事，包括拖把在地板上留下太多的积水，包括他们对孩子的溺爱，给他吃太多，穿得也太多。她一边喝着老人给她做的红枣汤，一边说：“唉，对你们说了多少遍也没用，我看你们是老糊涂了。”
老夫妻一听，忙走过去给外孙脱去多余的衣服，他们面带愧色，不敢争辩，似乎默认这么一个事实：他们是老了，是有点老糊涂了。
过一会儿，那老妇人给女儿收拾着汤碗，突然捂着胸口，猝然倒了下来，死了，据说死因是心肌梗塞。死者人缘好，邻居们听说了都去吊唁。他们看见平日不太孝顺的女儿这会儿哭成了泪人儿了，都不觉得奇怪，这么好的母亲死了，她不哭才奇怪呢！他们奇怪的是那老头，他面无表情，坐在亡妻的身边，看上去很平静。外孙不懂事，就问：“外公，你怎么不哭？”
老人说：“外公不会哭。外婆死了，外公也死的，外公今天也死的。”
孩子说：“你骗人，你什么病也没有，不会死的。”
老人摇摇头，说：“外公不骗人，外公今天也要死了。你看外婆临死不肯闭眼，她丢不下我，我也丢不下她。我要陪着你外婆哩。”
大人们听见老人的话，都多了心眼，小心地看着他。但老人并没有任何自寻短见的端倪，他一直静静地守在亡妻的身边，坐在一张椅子上。他一直坐在椅子上。夜深了，守夜的人们听见老人喉咙里响起一阵痰声，未及人们做出反应，老人就歪倒在亡妻的灵床下面了。这时就听见堂屋里自鸣钟“当当当”连着响了起来，人们一看，正是夜里12点！
正如他宣布的那样，那矮个子的老人心想事成，陪着妻子一起去了。如果不是人们亲眼看见，谁会相信这样的事情？但这个故事是真实的，那对生死相守的老人确有其人，他们是我的邻居，死于20世纪70年代末的同一天。那座老自鸣钟后来就定格在12点，犹如上了锈一样，任人们怎么拔转就是一动也不动。
这个故事叙述起来就这么简单，不知道你怎么看，我一直认为这是我一生能说的最动人的爱情故事。
（1）分析小说中“老夫妻”的形象特征。
（2）小说安排“女儿”这个人物有何作用？
（3）小说的标题“老爱情”有什么含义？结合内容谈谈你的理解。
（4）小说结尾说老人夜里12点陪着老妻去了，那座老自鸣钟后来就定格在12点不再转动了。有人说这个情节太过离奇，不符合常理，应该删掉。你认为这个结尾是否应该删掉？请结合全文谈淡自已的看法。
【考点】小说阅读．
【分析】（1）此题考查学生鉴赏小说作品形象的基本能力．
（2）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力．
（3）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力．
（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生鉴赏小说作品形象的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，尤其是理清文章的核心思路．关注文章中的重要语句，特别是对人物的外貌，语言，心理活动等描写的语句．这是解答此类题目的一个关键所在．题目问的是“老夫妻”形象特征，在解答时要注意，从老夫妻任劳任怨，相扶互助，生死与共等角度进行分析，这其实是一对极为平常的中国式夫妻，只有这一般的外表，但是在内心深处却能够悉心的照顾后辈．
（2）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力．此类人物形象的分析，要在整体把握文意的基础上，回到原文中，抓住能表现人物性格特征的语句进行分析．如文章第三段“女儿把自己的孩子丢在父母那里，也不知是为了父母，还是为了自己．她自己大概一个星期回一次娘家．”表现了女儿的自私；第五段“她一边喝着老人轮她做的红枣汤，一边说：“唉，对你们说了多少遍也没用，我看你们是老糊涂了．”体现了女儿不孝顺，不懂的感恩．第二问关于小说安排女儿这个人物的作用，要从小说的表达技巧方面来回答．反面人物往往能推动故事情节的发展，衬托主人公的高大形象．如老妇人的猝死与女儿的吵闹密切相关；女儿的自私，刻薄衬托了老妇人的宽容．
（3）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力．标题是文章的文眼，一个好的标题，在内容上能揭示主题，在表达技巧上，能激发读者阅读兴趣．所以此题要在整体把握文章大意的基础上，从内容和表达技巧上来回答意义．内容上，小说讲述的是一对老人的爱情故事，所以，“老爱情”体现的是一种老式爱情；当妻子死了，丈夫也平静地“陪着妻子一起去了”也体现了“老爱情”的另一层深意：老夫妻生死相依的爱情永存．在表达技巧上，一语双关，激发了读者阅读兴趣．
（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的基本能力．这是一道开放性的题目，在回答时，要先确立自己的观点，结尾是该删掉还是不该删掉．然后，从小说的内容、表达主体、文学艺术等方面来阐释理由．如不该删掉的观点，在文学艺术方面，文学艺术来源于生活，又高于生活，为了更好的深化主体，文学语言可以运用一些技巧．
参考答案 考试资源网(www.cjcxw.com)整理
（1）①相貌、行为十分平常普通；②任劳任怨，细心照顾后辈；③同甘共苦、相互照顾、生死相依．（每点2分）
（2）①推动情节发展，小说中的女儿绝非是可有可无的闲人，老妇人的猝死与女儿的吵闹密切相关．②为塑造人物形象服务，作者是以女儿的浅薄和利己反衬老夫妻的宽容和仁慈．（当然也可以从主旨的揭示角度分析，答对两点得4分）
（2）小说标题“老爱情”的含义：①表层含义：小说讲述的是一对老人的爱情故事，体现的是一种老式爱情，即中国传统的同甘共苦、夫唱妇随的爱情．②深层含义：“老爱情”中的“老”即为永久、永恒之意，真正的爱情永远青春不老．妻子死了，丈夫也平静地“陪着妻子一起去了”．老夫妻生死相依的爱情永存．（每点2分）
（4）答案示例：不应该删掉．
①结尾的这个情节恰是小说的高潮，那矮小的老人在和孙子的对话中就已经明确了死志，结尾这个情节就有了震撼人心的效果．
②突出了老人视爱情重于生命的形象，“你看外婆临死不肯闭眼，她丢不下我，我也丢不下她．我要陪着你外婆哩”．
③这个情节恰好体现了这是“我一生能说的最动人的爱情故事”，突显了小说“生死相依的爱情永存”这一主题．（答“应该删掉”也可，要自圆其说．每点2分）
以上就是《苏童《老爱情》现代文阅读答案1》的全部内容。
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