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家信
乔显德
这是三十年前的一个故事。那时候，我刚刚当兵，当时，部队里没有外线电话，更没有手机，遇到急事的时候，就到邮电局发封电报，平时，想和家人或亲朋好友交流交流，沟通沟通，只有通过书信这种方式，书信成了我们每个军人盼望得到和寄托思念的唯一方式。
三个月的新兵连生活很快就过去了。刚下到连队，我们这些个新兵就急着给父母、未婚妻、同学、亲朋好友写信。一晃十几天过去了，新兵们陆陆续续地收到了家里来信，只有王成森脾毫无动静，他躲在一边发呆。我问他：“怎么了？是不是想家了？”他涨红了脸，鼓起勇气说：“想家是有一点儿，但主要是愁自己不会写信。”我听了一怔，眼前的战友是一位很帅气的小伙啊，平时夸夸其谈，怎能不会写信呢？连信都不会写的人，是怎么当上兵的呢？
一向口若悬河的他嗫嚅地说道：“咱俩是好兄弟，你就帮我写封信吧，问问家里怎么样。”看他那十分难堪的表情，我当即答应了他“行，连队如果没有别的安排，今晚就写。”这天晚上，我帮他写了好几封信，给父母的、未婚妻的、亲朋好友的……第二天盖上“军人免费”三角章就发出去了。
王成森终于收到来信了。这天，他到连部通信员那里去取回了写着“王成森”字样的两封信，连蹦带跳地向我跑来，他的意思我明白，是在恳求着我帮他读信，我打开了信，一封是他父母写的，上面就是歪歪扭扭的几行字，内容是家里一切都好，不要挂心，在部队要好好干等等。一封信是他女朋友写来的，信纸折叠得新颖别致，打开一看，一手娟秀的钢笔字恰到好处地躺在红格字信笺上。我问王成森：“你女朋友什么文化程度？”他回答说：“高中毕业。”我问：“干什么工作？”他说：“民办教师。”我问：当兵之前，你对象不知道你不会写信吗？”王成森说：“当兵之前经人介绍，我们刚刚认识，相互都不太了解，说到了部队加强通信联系，她问我什么文化程度时，我红着脸说是初中毕业。”我开始为他读信，读着读着，我就感觉不对，他女朋友在信中质问：“是不是把我给忘了？为什么四个多月才给她写信？假若我不配，我也不高攀，你可以找个比我更好的！”读到这来，王成森惊慌失措，心仪的女朋友提出分手，心里只有一线希望，那就是求我帮他继续写信，不让他女朋友知道自己不会写信的事。我就劝他说：“纸里包不住火，你不能瞒她一辈子，不如趁早分手，也别耽误了人家的前程。”这时的王成森胆量大了起来，说：“你帮我继续写着信，等我在部队混好了，也就对得住她了。”
不觉到了第二年，部队接到上级命令，赴云南前线执行战斗任务，我和王成森都写了请战书，到前线去了，为不让他女朋友知道我们上了前线，我就把家信套在信封里，让住在内地营房的战友盖上内地的邮戳发出去，做得天衣无缝。
在前线的时间里，王成森表现的异常突出，部队换防前，军区表彰了一批在前线作战的优秀士兵，我和王成森都荣立了三等战功。
王成森高兴得几乎一夜没睡好觉，第二天就追着我给他女朋友写信，我问怎么写，他说：“报喜啊！”我说：“你又没跟你人家说去了前线，她怎么会相信你立了三等战功？这回可就真露馅了，她猜测你在欺骗她，要是把以前瞒着她的事都抖搂出来，就不好收拾了！”王成森大胆地说：“不要管这么多，估计她一定会高兴的，何况我们家乡有政策，凡是荣立三等战功的战士都安排正式工作！”我按着王成森需要表达的意思，给他女朋友洋洋洒洒写了五页纸，写完了，王成森看也没看，就发出去了。
半个月后，王成森收到了女朋友的来信，信封鼓鼓囊囊的，打开信一看，竟写了八页信纸，信里一口一个“亲爱的”叫着，写得特别暧昧。我也不好意思全读出来，有些过于暧昧的词就跳过去了，信的落款“爱你的萍妹”。王成森听着信，心里美滋滋的，抿着嘴笑。
第二年十月，经过刻苦学习，王成森已经认识三千多个字了。这时，正好有一批三等功荣立者需要复员，王成森报了名，部队首长批准了他的请求。临行前，我为他送别，他感激地说：“要不是你给我写信，我的媳妇早吹了，谢谢你！”我说：“要谢！就谢你自己吧。”
后来，听说王成森顺利地安排了工作，和他的萍愉快地结了婚，建立起幸福美满的家庭。
7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．小说运用回忆的手法开篇，扼要介绍书信在当时通讯中的重要地位，既交代了故事发生的时代背景，又为故事的展开作了铺垫。
B．“平时夸夸其谈，怎能不会写信呢？连信都不会写的人，是怎么当上兵的呢？”这段心理描写，表现了我对王成森鄙夷不屑的态度。
C．“信纸折叠得新颖别致，打开信一看，一手隽秀的钢笔字恰到好处地躺在红格子信笺上。”这些描写侧面衬托了王成森女友的形象美。
D．“你只管继续替我写信，等我在部队混好了，也就对得住她了。”王成森的这句话表现了他的政治上进心和折服未婚妻的坚强决心。
E．小说以“家信”为线索，运用第一人称叙述故事，通过正面描写王成森的形象、语言、心理和行为。再现了特殊时期的一段社会生活。
8．“我”在小说中有哪些作用？请结合作品简要分析。（4分）
9．小说中的王成森是个怎样的艺术形象？请结合作品简要分析。（5分）
参考答案
7．AC
8．（1）“我”是故事的亲历者和见证者，增强了感染力；（2）“我”见证和直接感受了王成森的形象；（3）“我”的言行与见闻推动了故事情节的发展。
9．（1）追求进步，他虽然没有文化，却积极要求参军。云南前线有战斗任务，他积极报名参战，并荣立三等功。（2）有胆识，他不会读信和写信，就大胆让“我”替他。面对女朋友的质疑，他大胆地对我说：“你只管写，我以后混好了，就对得起她了”。（3）学习刻苦，复员时，已经认识三千多字了。
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