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所谓的微写作，是指围绕某一话题进行的微型写作活动，可以说是传统意义上的“小作文”的升级版。往往具有以下三个特点：规模小，容量少；主题单纯，目标清晰，针对性强；核心都是特定的情景中综合考查学生的语言文字运用能力。它具有内容多元、考查集中、字数浓缩等特点。这支语文卷上的轻骑兵，在沉默了几年之后，随着2014年高考复出，继而直接波及中考。近年来，微写作在各类考试中，尤其是中高考，越来越提到了一个重要位置。
微写作分值在6-10分左右，字数在150字到200字之间，形式灵活。主要考查学生应用精练的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能力。下面我们结合近年来年各地的中高考卷的微作文来看看具体的命题情况，进而寻找相应的对策——
一、源于实际设置情境，考查简单说明性文章
说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。新课标要求7-9年级“写简单的说明性文章，做到明白清楚”。2015年各地中考卷中的语言运用一集中体现了这一点。
1.普及生活急救知识。如台州卷的语言运用一，总计8分，设置了南京马拉松比赛中，有人突然倒地。出示心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）。
2.科学撰写温馨提示
2015年浙江省丽水市语言运用一，捕捉了一个生活现象。要求考生帮助欣欣同学完善准备在“丽水欣欣港”发布的“萤火虫观赏指南”中的“注意事项”。
3.根据实情合理推介
2015年嘉兴卷的语言运用一，要求考生根据设置的短期理财投资的情境表格，完成推介。同时还要注意推介的语气要委婉，同时要告知理财的风险意识。
二、提取任务解决问题，考查表达观点的能力
《2016年浙江省初中毕业升学考试说明》对“语言运用一”第一条明确要求：“根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。层次：C。
如：阅读下面消息，写一则微评论。要求：观点鲜明，言之成理，不超过150字。（8分）
近日，“妈妈网”上有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她“疯妈”。她女儿写有关“桃花”的作文，却不知道桃花长啥样。于是她在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然，描绘自然。
（选自2014年4月24日《重庆晚报》）
此题归为赏析评论类。要求考生根据“妈妈网”上有个叫“甜妈”的网友，为给女儿作文包下一座山的事情写一则微评论，陈说自己的看法，着重考查学生用精练的语言表达观点的能力。
三、根据生活表达需要，实践常见应用文写作
《2016年浙江省初中毕业升学考试说明》对“语言运用一”第二条要求：能根据生活需要，写常见的应用文。层次：C。
有同学在网上建立了一个“小确幸”主题帖吧，请你在贴吧内发表一篇帖子，用富有个性的语言展示一下你的“小确幸”，跟大家分享你的幸福。
要求：（1）符合题意，中心明确，条理清楚，语言通顺得体。
（2）字数在150～200之间。
（3）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题干要求考生发表一篇帖子，这里应该关注帖子的格式，还要关注看的对象。注意言词得体。
微写作是一种精粹警辟、形式自由、迅速反映生活的文体。常见形式有记叙描写，有说明介绍，有议论抒情，篇幅短小，收放自如。微写作的内容，可以是一个生活的横断面，一道思想的闪光，一个景物或场面的摄取，或者是撒下几粒感情的珍珠。平时，我们可以从以下几方面入手：针对一件生活用品，学写简单的说明文字；关注涌现的新事物，阅读各类生活图片；在关注简单的说明文，运用说明技巧的同时。我们还应关注生活中常见的应用文等，尤其是应用文的格式与措词等。只有理性面对，方能笑傲中考。
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