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作者：贵阳兴农中学语文高级教师 马全德
很遗憾，这几年因为种种原因没有能够参加高考作文评卷工作，但对阅卷的情况我还是比较了解的。最近，我和一些作文评卷老师作了交流，又从刊物上看了一些评卷老师写的有关作文评卷的文章，还翻阅了几本近几年的高考满分作文，加上我自己的理解和体会，形成了一个基本的观点：高考作文写议论性散文是最受评卷老师欢迎的，是最容易得高分的。其主要原因是这种文体能以它独有的构思优势和语言魅力吸引眼球，打动读者。
另外，在我的高三作文教学与训练的实践中也发现，那些语文基础好的作文水平较高的文理科学生，他们并不十分乐意写所谓规范的议论文，相反，倒很愿意读也很喜欢写那种思路开阔，联想丰富，语言整饬，饱含激情的议论性散文。这些情况，也引起我对议论性散文的兴趣与研究，改变了我对学生高考作文的指导方向和训练要求。
议论性散文属于文学体裁，是散文的一种。从概念上讲，所谓的议论性散文，就是指以议论表达方式为主的具有明显散文特征的文章。再简单一点说，就是以议论表达方式为主的散文。它是文学体裁和文章体裁的结合，属杂交文体，兼有议论文和散文的双重特征，既要像议论文一样说理，具有严谨的逻辑性，又要像散文一样构思、选材、造语，形散神凝，具有鲜明的文学色彩。其文体优势非常突出，归纳起来，主要有以下几个特点：
1、观点突出，主旨鲜明。议论性散文和规范议论文一样要有明确的观点，实际上就是文章的中心或主旨。不过，议论文中叫中心论点，大多都是在文章开头提出来的，而且要求论点正确、鲜明、新颖，要用一句话恰当准确地表达出来，而议论性散文就有所不同，可以叫观点，也可以不在开头点出来，也可以不用一个句子表达，更可以用比喻句，或一组优美的富有诗意的气势磅礴的排比句来表达。实际上，议论性散文的观点就是文章的主旨，不仅开头结尾要点到，更要贯穿文章的始终，形成一条红线，连缀全文。
2、联想丰富，境界开阔。在议论性散文里，作者可以大胆想象联想，开阔思路，创造境界，描绘画面，广泛选材，做到形散神聚，形式灵活，内容丰富，充分显示散文的特点。考生可以围绕着主旨任意地把自己从生活中书本上影视里获取的各类材料有机地组合到自己的文章里去，比如，文科生就可以把自己学过的政史地中有关的知识巧妙地运用到写作中去，尽显作者广泛的阅历，丰厚的文化底蕴，渊博的知识积累。
3、感情充沛，气势磅礴。在议论性散文里，虽然议论较多，但它毕竟是散文，抒情是必不可少的。这种议论，不是像规范议论文中的议论，它是抒情性的议论，形象化的议论，文学味很浓。给人的直接感受是，情感饱满真挚，很有气势力量，常有先声夺人、大气磅礴、动人心魄的阅读效果。
4、语言精美，整散结合。这一点是与规范议论文的语言特点截然不同的。议论性散文很讲求语言技巧，可以多用修辞，像引用、比喻，排比、反问等，在文章中随处可以看到。这样的语言富有文采，即便是说理，也要用文学语言说理，生动形象，具有感染力。在句式的选择和运用上，长短错落，整散结合，灵活多变，产生美感，凸显散文风格。
5、蕴含哲理，感悟人生。在议论性散文里，作者对事物的思考是深刻的，常常有独到之处，偶发一语，新奇惊人，凡人名言，启迪人生，那一份蕴含的哲理令人咀嚼品味，充分显示出作者异于常人的思维成果和认识深度。在文中，说理时熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体，兼理趣、情趣之长，文章表现出思想深刻、情韵丰满的突出特点。
当然，作为一种备受众人喜欢的文体，它还会有很多特点，这几点应该是突出的。把握好这些特点，对读或写议论性散文都会有很大的帮助。望同学们牢牢记住。
那么，我们怎样写好议论性散文呢？
1、多读议论性散文，把握好议论性散文的特点，学习借鉴写作章法。这是个前提，连这类文章就没有读过，或者就不知道议论性散文是怎么回事，怎么能写出写好议论性散文呢？在组织材料上起码要知道“名句串联式、点面结合式、横向并列式、缩放辐射式“等模式，在构思上虽然议论性散文比较灵活，收放自如，但也要知道常用的几种模式，比如“片段组合式、虚实结合式、由物及人式”等。多读是为了感悟借鉴，多写是为了巩固和提升借鉴效果。了解文体特点，学习人家的写法，弄懂弄清这种文体与其他相邻文体的异同，为写作训练和今年的高考作文做必要的充分的知识准备。
2、展开联想，充分利用自己的知识库存。写议论性散文需要很多素材，好多学生常常因苦于没有材料而写不出文章。其实，高三学生已经具备了写议论性散文的很多材料，只是他们不知道去收集发掘利用罢了。仔细想想，一个十七八岁的高三学生，他们的知识储备有多少，生活的积累，课内课外的阅读，网络影视的浏览，通过各种渠道获得的信息材料足够写议论性散文使用的，只要善于去采撷去挑选，写出一篇知识丰富、文化素养很高的议论性散文是不成问题的。所以，要时时提醒学生，要教给他们方法去挖掘素材宝库，为写作议论性散文服务。
3、要善于观察阅读、深刻思考。这一点很重要，它决定文章的立意和主旨的深度。一篇好的议论性散文，必须在立意上有独异之处，给人新颖感，深刻感。要做到这一点，作者也必须是一个勤于观察、善于思考的人。要结合自己的亲身感受和体验，在文章中阐发出一定的道理，哲学的人生的或者是宗教的都可以，写出自己的名言，表现出作者的远见卓识和思维品质，把自己对事物或人生的特殊的深刻的探究成果展示给读者。
4、要学会语言创新。要知道自己是在写文学作品，有创作意识，要讲究艺术技巧，特别是语言，要时时想着出新，用词、选句、修辞、技法等，都要认真对待，仔细斟酌，反复锤炼，充分彰显艺术特点，展示作者娴熟的语言功夫和较好的文学素养。
仅以上四点还不够，要写出优秀的议论性散文还需要多方面的素养。
总之，写作只有理论知识还不够，还要加强写作训练。如果在写好规范议论文的基础上，再去努力写议论性散文，那是一条捷径，议论文写好了，再去写议论性散文就容易多了。好多学生不会写议论文，却偶尔写成了议论性散文，那是盲目的写作，他们根本就不知道自己写的是什么文体，所以，写作质量很难保证。我相信，喜欢写作的学生，只要按照老师讲解的文体知识、写作章法去认真的练习，坚持下去，就一定能写出令评卷老师满意并得到理想分数的议论性散文。在此，老师也建议鼓励语文基础好的学生坚持去尝试训练议论性散文，在今年的语文高考中大胆地去写议论性散文。祝同学们高考作文成功！
以上就是《议论性散文写作指导》的全部内容。
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