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语言积累与运用（2019年江苏省南通市中考题）

2021-11-19 

来源：中考试卷 

2019南通中考试卷 

南通中考语文 

【www.junered.com--中考试卷】

一 （24分） 阅读下面一段文字，完成1～3题。（5分） 一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌 A 七十年来，中国人民奋勇pīnbó，绘就了huīhóng的历史画卷。薪火相传，青春无悔。时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让péng bó青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界 B （刮目相看 另眼相看）的新奇迹！ 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分） 2.请在A处填上恰当的标点符号。（1分） A处的标点符号是 。 3.从括号内选择恰当的短语填在B处。（1分） B处的短语是 。 4.以“绿水青山就是金山银山”为主题的2019中国森林旅游节，将于今秋首次在地级城市南通举办，届时你作为志愿者参与以下活动。（5分） （1）向来宾介绍家乡的一道风景。（50字以内，2分） （2）向参观张謇博物馆的来宾简介张謇书法作品：依次介绍三幅作品的字体，并任选其中一幅，简介该作品的艺术特点。（3分） 三幅作品的字体依次为 、 、 （2分） 第 幅作品的艺术特点是 （2分） 5.阅读名著片段，完成下表。（5分） 6.用课文原句填空。（9分） 自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反也；知困， ”；诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才， ”；奋斗者前赴后继：“ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；奋斗者有济世情怀：“ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神:“ ， ”（龚自珍《己亥杂诗》）；毛泽东以“ ，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大胸襟；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘ ！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。 答案： 1. 拼搏　恢弘　蓬勃　解析：此题考查汉字的拼写。拼写时要把词语放入具体的语境中，这样可以避免写错别字。注意“搏”不要写成“博”，“勃”不要写成“渤”。 2. ；　解析：此题考查标点符号的运用。题目中“一百年前……谱写了壮丽的青春之歌”和后面“七十年来……绘就了恢弘的历史画卷”句式相同，是并列关系，应该用分号。 3. 刮目相看　解析：此题考查成语的运用。要结合语境和成语的意思来确定。“刮目相看”也作“刮目相待”，指用新的眼光来看待。“另眼相看”亦作“另眼看待”“另眼相待”，用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般，即特别重视。侧重点不同：“刮目相看”侧重于看待别人取得的进步和成绩，而“另眼相看”则侧重于待人接物采取的不同态度。 4. （1）示例：30华里的濠河环抱古城，经过整治后的濠河风景区成为国家4A级旅游风景名胜区，被国内外游人誉为“少女脖子上的翡翠项链”，沿濠河建立的博物馆群又赋予了我们南通更深的文化内涵。 （2）楷书　 行书 隶书　 示例一：第①幅作品　讲究用笔、笔画分明、结构方正　 示例二：第②幅作品行书介于楷书和行书之间，行云流水、书写快捷、飘逸易识 示例三：第③幅作品　蚕头雁尾，一波三折，字形端庄 解析：第（1）题考查口语交际。介绍时要说出家乡的某道风景，要选择自己熟悉的和有特点的来介绍。第（2）题考查字体的识别，了解楷书、行书、隶书各自的艺术特点。 5. 武松　心理描写　环境描写　示例：保尔面对牺牲的战友，认为人应该有紧迫感、充实地生活。　解析：此题考查名著阅读。涉及到的名著是《水浒传》和《钢铁是怎样炼成的》，这是新课标要求的必读名著，要认真阅读。《水浒传》中这一片段是写武松来到快活林受到礼遇的情景，他知恩图报，大闹飞云浦，醉打蒋门神；《钢铁是怎样炼成的》中这一片段的是写保尔祭奠革命烈士时的环境。当保尔面对牺牲的战友，更加感受到强烈的紧迫感，为了不让自己的生命虚度，能够更好地为人类的解放而斗争，所以保尔认为人应该赶紧地、充实地生活。 6. 然后能自强也　 非志无以成学　 沉舟侧畔千帆过 安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜 落红不是无情物　化作春泥更护花　 待到山花烂漫时 发展你自己 解析：此题考查古诗文名句默写。所考查名句皆出自中考背诵篇目，回答时结合上下句和具体语境，注意不要出现错别字。

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