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2017襄阳一调历史答案 湖北省襄阳市2017届高三第一次调研测试文综历史试题及答案
2017年1月襄阳市高三调研统一测试
文科综合能力测试历史参考答案及评分标准
一、选择题：每小题4分，共48分。
题号 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |
答案 | C | A | B | D | C | A | D | A | B | C | D | B |
二、非选择题：第40题25分，第41题12分，第45、46、47题任选一题15分，共52分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题；紧扣题意，条理清楚。
40．（25分）参考答案：
（1）观点：①材料一中王韬认为传统的“心性之学”才是根本。（2分）②西方某些技术领先于中国，也只是末节，是可有可无的。（2分）③中国传统文化远胜西方文化。（1分）
（2）变化：①材料二中王韬认为中国要充分利用时机，学习西方，变弱为强。②材料三中王韬认为仅仅学习西方的先进技术，不足以真正使中国富强，而应该学习西方的政治制度，如英国的君主立宪制。（4分）
原因：①民族危机的不断加深。②中国民族资本主义的发展。③王韬个人的经历，使其对西方文化的了解不断深入。（6分）（其他答案言之有理亦可）
（3）如同意作者观点，则要从“文化变化容量”（随着时代变化，思想内容不断丰富）、“代际变化”（中国近代思想史发展的脉络）两方面入手，论证王韬思想自身的丰富内涵以及王韬在使中国近代思想由传统走向现代上的开创之功（在中国近代思想史上的地位），史论结合，加以论述。
如不同意作者观点，亦应从以上两个方面（王韬思想的内涵及其在中国近代思想史上的地位）加以驳斥。（10分）
41．（12分）评分说明：
修改、补充、否定或提出新看法 | |
一等 （12～9分） | ①观点明确，理由充分。 ②能够准确、充分运用中国近代史史实予以说明，逻辑严密。 |
二等 （8～5分） | ①观点明确，理由较充分。 ②能够运用中国近代史实实予以说明，逻辑关系较清楚。 |
三等 （4～0分） | ①观点不明确，缺少论证。 ②运用中国近代史史实不够准确，逻辑关系不清。 |
示例1：对材料观点进行修改补充：推动民族复兴大业的并非只有革命与改良，其中还应有列强不断侵略，民族危机不断被激化的因素，这些因素互相作用，从不同层面、不同程度推进了中国的民族复兴大业。（论述略）
示例2：不赞同材料中的观点。像太平天国运动、义和团运动这样的“革命”，更多的是破坏，甚至是反现代化的，从长远看，对民族复兴大业是不利的。（论述略）
请考生在第45、46、47三道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。作答时，请用2B铅笔在答题卡上将所选题目题号方框涂黑。
45．（15分）【历史上重大改革回眸】
（1）原因：①北方战乱，大量人口南迁；②东晋政府安置流民，征收赋税的需要；③维护华夏正统，安抚民心。（6分）
（2）影响：①解决了移民安置，稳定社会秩序；②促进南方经济发展，有利于经济重心南移；③士族权力扩大，威胁中央集权；④加大政府管理难度，造成地方行政制度紊乱。（9分，任答3点，每点3分）
46．（15分）【20世纪的战争与和平】
（1）背景：①一战后，日本整体实力的增强；②欧战的惨状推动部分日本人对西方文明重新评估；③旧的殖民理论陷入困境。（6分）
（2）内容：①中日团结，相互依存，以共同对抗欧洲；②由日本主导对中国实施改造；③中国教育和语言文字日本化。（6分）
实质：是一套掩饰侵略，欲图扩大日本在华（亚洲）利益的理论。（3分）
47．（15分）【中外历史人物评说】
（1）异：①林则徐代表的传统的士大夫，对传教士采取排斥和强硬的态度，要求强行驱逐传教士；②徐继畬对传教士采取的态度比较温和，希望通过劝说的方式让传教士离开。（4分）
同：都认为传教士不能在福州城内居住，应搬至城外。（1分）
原因：①以林则徐外代表的福州士绅受中国传统的“华夷之变”观念的影响，对外国人采取排斥态度；②徐继畬由于熟悉外务，在处理对外事务上采取比较务实的态度。（4分）
（2）评价：应主要结合徐继畬处理“神光寺事件”上的态度和编纂《瀛寰志略》两事上，结合当时的社会背景，做出相关评论。论述时，应先明确表明态度，然后以“神光寺事件”和《瀛寰志略》为主要论据，史论结合；最后应加以总结。（6分）
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