爱心永恒 教师随笔

2010-05-14 

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爱心永恒
——记韩云生老师
他,在教育的一方水土上默默无闻、勤勤恳恳耕耘了整整三十多年;
他,在校园的一方天地里用一颗慈父般的爱心温暖多少孩子的心;
他,在教室的一方空间中用粉笔和书本为孩子插上翅膀、放飞理想……
他,就是韩云生老师!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”一句美妙的诗是对韩老师奉献精神最好的诠释,是对他不计报酬、淡泊名利、甘于奉献最好的赞誉。在他的教案夹中经常有这两句 “没有爱,便没有教育。” ——著名教育家马卡连柯。 “有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”—— 冰心。
一、以宽容的爱——拉近、转化违纪的学生 
他经常说:“当你以欣赏的心情去看学生,你便会看到许多优点;当你以抱怨的心情去看同一学生,则会看到无数缺点。把工作当成事业来做,不仅会收获到快乐,也会做得很成功,这就是所谓的‘双赢’吧!”几个原来不守纪律同学站在楼梯口,见到韩老师来了,不约而同行队礼,齐声说:“老师好!”这时,只见韩老师笑容满面,回了一声:“同学们早。”是何原因,让他班学生变得如此有礼貌,与老师如此亲近?韩老师说了这样一段话:学生违反纪律一定要用规矩、用行动转化,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到违反纪律的学生心悦诚服地接受,而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,韩老师却能将这些不好的事情巧妙的转变为好事。韩老师在班上大力推行这样一种转化方式:对违反纪律情节比较轻的学生,让他通过上课发言来将功补过。这种转换方式的效果很好。受这种转化行动的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在发言时,下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。其次学生在众目睽睽之下,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练。王瑜潇,徐可心,刘愠博,肖语桐等几位同学就是在这种氛围中成长起来的学生,而且期末语文成绩都上了90分。这些学生的转变,原来是教师的“爱”——一种宽容的爱,它能春雨润物细无声,把品德差的学生转化为良好,甚至引向优秀。
二、以智慧的爱——营造良好的班级气氛
韩老师说“我把每一个学生都看成是自己的朋友,自己的儿女,我要用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶。凭着这种坚定的信念,我在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,因为有爱,我无怨无悔。
韩老师所带的班级在学习上都处于全年级领头羊的位置,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在管理班级上,他积极主张这样一个理念:“积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样”。他总是在与学生见面的第一天就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于他治理班级的整个过程中。纪律上他积极主张 “先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。一份付出,就有一份收获。正是由于他所带的班级有了良好的班风、学风,有一支得力的干部队伍,他经常和班干部讨论班级事情,善于听取他们得意见,不搞一言堂。韩老师就是用他满腔的爱、无私的爱在学生的心田上播下了成长的种子,在教育路上结出了累累硕果!
短短三尺讲台,承载了多少薪火相传的道德与责任,也成就了韩云生老师最绚丽的人生舞台。他在教室放飞的是希望,守巢的是自己;他在那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;他用那根粉笔画出是的彩虹,流下的是心血和汗水……多少个不眠夜晚,多少次早出晚归,多少酸甜苦辣,虽然心力交瘁,但爱心永恒,无怨无悔,因为在他的心中只有一个愿望:“为了花儿纵情绽放,为了桃李处处芬芳,为了使孩子真正成长起来,愿教师这份职业作为生命的事业,在爱的光辉下燃其一生!”

韩云生


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