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（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）
（二）楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖②其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为和诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚③哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾之所以悲也。”王乃使玉人理④其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
（《卞和泣玉》）
（注）：①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ③奚：何，为什么。 ④理：加工雕琢玉石。
小题1:解释下面划线词语在句中的意思。（2分）
（1）策之不以其道 策：
（2）才美不外见 见：
小题2:用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
小题3:《马说》文中画线句子运用了何种修辞？有什么作用？（3分）
小题4:《马说》中“不知马”的食马者面对千里马却说“天下无马” ，《卞和泣玉》中的卞和在失去双足之后，终遇文王，终于发现了藏在璞中的无价之宝和氏璧，两文表达了怎样共同的愿望？如果你是千里马或者是卞和你会怎样去做？（4分）
小题1:（1）驱使 （2）通“现”，显现（每小题1分，共2分）
小题1:想要它和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2分）
小题1:排比。（1分）突出了食马者的平庸浅薄、愚妄无知，表达了作者对食马者的强烈谴责。（2分）（共3分）
小题1:共同愿望：希望人才能够被发现，被重用。（2分） ①不气馁，努力做好本职工作；②寻找机会，展示自己才华。 （每点1分，2分)（共4分）
小题1:考查实词的含义。注意词语在特定的语言环境中的意义以及古今词语意义的联系和变化，不能望文生义。
小题1:考查文言语句的翻译。首先对整段的意思有一定的理解和把握，然后在具体的语言环境中，对每一个词的意义有比较准确的理解，最后结合句式特点连缀成完整的句子。直译为主，意译为辅，要注意重要词语和句式特点。
小题1:考查通过分析修辞考查对文章内容的理解。首先根据修辞知识判断出修辞手法，点明这种修辞的一般作用后，结合文段和中心写出排比句在文中的具体作用。
小题1:此题考查学生对文言文内容的理解。本题第一问是课本上所学的内容，给出正确答案应该不难。第二问要把选文的主要内容与现实联系起来回答，答案要紧扣选文内容，针对性要强。
以上是《阅读下面两个语段,完成下面题目。（共11分）（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里...阅读答案》的详细内容。
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