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少年与海 阅读附答案少年与海
庄明党
父亲刚上舵那年春汛，我执意要随他出海。
年少的我，渴望成为一名勇敢的水手，宽广的大海寄寓了我神秘的向往，我不愿让自己的憧憬在美丽的港湾里日渐倦怠。那瑰伟的沙雕、那顽皮的海螺已成褪色的童趣。长大的我，知道这不是真正的大海。
要见真正的大海，只有出海。当我再次向父母祈求时，父亲默默地抽着旱烟，漠视着窗外的那片蔚蓝，久久都没有吭声。而母亲，则站在爷爷的遗像前暗自啜泣。
起航前半夜，我偷偷顺着缆绳爬上了船，躲在船舱的鱼网里，谁也没有发现。拂晓时，我听到马达声响了，我终于实现了自己的夙愿。估约船已到了外海，我蓬头垢面地钻了出来，把一船的人全惊呆了。
我终于看到了真正的大海，那无法用语言和文字来形容的无边无际。A片片白云和谐地点缀在天水之间，偶尔有海鸥掠过水面，如洁白的天使，飞溅起朵朵美丽的雪浪花，海风轻轻地吹着乱发。
父亲没有指责我，只是那双大手把舵握得更紧了。我放眼万顷碧波，目穷千里，凭海临风，忽见远处海面有堆漂浮物，“爸，那是什么?”我好奇地问。
“那是沉船在海面上的遗物。”父亲严肃地回答。我好生纳闷，待船驶近了那堆漂浮物，果真是B一扇舱门，油漆还是新的，却伤痕累累，残破不堪。上面居然还裹着一截破碎的棉被，以及一些缠绕的电线，极不协调地在美丽的碧波上浮动。我脑海中不禁浮现出那条船毁灭时的痛苦挣扎，心中不寒而栗。
在甲板上作业的水手全都低下了头，如尊尊永恒的雕像，在蓝天碧水间伫立……
“正前方出现鲸鱼，右舵30度，绕开危险区域!”船长的喊声喝破了沉默的空气。但见100米开外，水面喷出一股巨大的水柱，喷泉般腾空而起，在约10米高处天女散花，散珠碎玉迎风进裂，撒落海面。
“鲸鱼!”我失声惊叫。“咱惹不起还躲得起。”父亲一边不慌不忙地把舵一边风趣地说。忽然，右前方又出现一道雪亮的白线，折个弯后飞速地压过来。“那又是什么?”我惊奇地问。
“右前方有高速巡洋舰驶来，左满舵，呈S型前进，注意巨浪区范围!”船长指挥着。
“爸，怎么办?”我惶恐地问。“这是每天都要遇上的，根本不算什么危险，如果你连这个都害怕，还不如呆在家里舒服点。”父亲说。
望着鲸鱼那露出水面山岭般的脊背，军舰掀起的巨浪，我虽强作镇定，但仍心有余悸。
未近傍晚，天色却奇怪地变成了可怕的墨蓝色，春季的海上气候变化之快令我吃惊。不久天水之间一片苍茫，海风突然变得无比强劲，发着令人恐怖的巨大声响，海浪也开始肆虐了，一改刚才的温存恬静，咆哮着冲撞船体，木船剧烈地颠簸着，好象随时都有被掀翻的危险。
“加大马力，亮信号灯。”船长发出指令。
父亲从容地转舵，船吃力地在浪峰中转弯，向更外边的海域驶去。我的额头已开始渗汗。
天幕迅速全暗了下来，四周黑茫茫的一片，好像地狱一般。木船吃力地在浪峰中起伏着，向更外边的海驶去。蓦地，天空一道闪电袭来，劈里啪啦的雷声炸开来，那声音的恐怖在陆地上不曾听过。海浪竟然扑上了甲板，白沫飞溅，令人天旋地转，毛骨悚然。
却见父亲在自己的岗位上有条不紊地操纵着，双目有力地盯着前方，似在傲视这惊涛骇浪。
又一道闪电划过，撕破了黑色的天幕，大雨倾盆而下。一只海鸟撞落在驾驶窗上，甩在甲板上，扑腾了几下，却再也没有飞起来。
“你看那鸟！”我惊叫着。
“这是累死的候鸟。”父亲淡淡地说。
因为万里飞行，饥寒交迫，又遇上风雨交加，便冲灯火而来，想停靠一下，却成了永远的憩息。父亲说，经常遇到大量这样的鸟儿未能到达目的地而落在船上。
“为什么要这样苦苦飞行?”我问。
“也许为了活着吧。”父亲说。
难道仅仅是为了活着吗?我困惑地想。
16．根据提示，梳理“我”的感情变化。（2分）
面对大海，喜悦激动→面对沉船，(不寒而栗 ) →(面对鲸鱼和巨浪 )，心有余悸→面对突变的天气，毛骨悚然→面对海鸟，心生困惑。
17．文章对父亲描写的句子很多，选择一句具体说说父亲是个怎样的形象? （4分）
我找的句子是：
我的理解是：
答案示例一：父亲“把舵握得更紧了”，体现了父亲内心的责任。
示例二：“如果你连这个都害怕，还不如呆在家里舒服点。”或“父亲在自己的岗位上有条不紊地操纵着，双目有力地盯着前方”体现了父亲的从容镇定、勇敢坚强的性格。示例三：“咱惹不起还躲得起。”体现了父亲航海经验丰富，言辞幽默。
18．品味语言。
(1)父亲默默地抽着旱烟，漠视着窗外的那片蔚蓝，久久都没有吭声。(加点问语体现了人物怎样的心理?)(2分)
父亲既希望儿子能感受真正的大海，但又深知大海的深不可测，担心儿子出海危险。内心充满矛盾。
(2)又一道闪电划过，撕破了黑色的天幕，大雨倾盆而下。（从修辞角度体会加点词的表达作用） （3分）
采用拟人的手法，形象地写出了海上恶劣的天气，以此来衬托海鸟为了实现梦想不畏艰险、勇于牺牲的精神。
19．文中画波浪线的句子用到了省略号，体味它的妙处。
[帮帮你]省略号的作用有：表引文的省略；表静默或思考；表说话断断续续等。
评分说明：写出“静默或思考”得1分，写出具体的内容得1分，内容可谈及对死难者的默哀或对生活、生命的感受等。共2分。
20.请分析文中画直线A、B两句的作用。（4分）
A句：衬托我初次见到大海时，内心的激动和兴奋。
B句：沉船的场景描写暗示出了出海的危险，为后文写大海风云突变、危险重重埋下伏笔。
21.面对海鸟的苦苦飞行，“我” 十分困惑。你是怎样理解海鸟的壮举的?作者这样结尾，有什么含义？
海鸟万里行，是为了生活（是为了实现心中的梦想）。（评分说明：大意对即可。2分）作者这样结尾，形象地暗示了文章的主题：少年要想真正长大，实现心中的梦想，必须勇于坚强地面对人生的风雨。
阅读附答案 少年与海
以上就是这篇文章《少年与海 阅读附答案》的详细内容。
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