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【2015年考纲解读】
2015年《考试说明》对.语音”的测试要求是.正确识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A(识记)。
.识记”是.识别和记忆”的意思，.识记”的对象是.现代汉语普通话常用字的字音”，.识记”二字界定了本考点的考查内容——只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。这就是说对汉语拼音方案所涉及的音序、韵母的省写略写、标调的位置，隔音符号，儿化的标注方法等知识不作具体要求。
.现代汉语”四字表明古代汉语中的字不在考查之列。.普通话”三字表明方言用字不在考查之列。
.常用”二字表明使用率较低的字不在考查之列，强调的是学过的或应该掌握的内容。考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2 500个，次常用字1 000个。
纵观近几年的，我们对字音的考查呈现如下规律：
1．考查重点突出。以多音字、形声字、同音字、常见但易读错的字为重点考查对象。其中，形声字被考查到的频率最高，可以说只要考字音一般都会考到它。
2．考查对象兼顾方言。近几年，又常涉及对因方言影响造成误读的字音的考查。
3．在词语中考查字音。选材的重点是常见的双音节词和四字的，三字词语也会偶然出现。
4．考查形式是客观选择题。类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的；④选择读音不相同的。
【重点、难点剖析】
.识记现代汉语普通话常用字的字音”所涵盖的子考点有：多音字、形声字、形近字、同音字、习惯性误读字和难读字等。
一、多音字
多音字指那些有两种或两种以上读音的字。它分为以下几种情况：
1．多音同义字
有些字在不同的词里，词义并无多大的变化，但读音却不同。例如.臂”，同样的意思，在.胳臂”一词中读.bei”，在.臂膀”一词中则读.bì”。这种情况还表现在书面语和口语的不同上。
例如.嚼”，口语中读.jiáo”，如.嚼碎”；书面语则读.jué”，如.咀嚼”。再如.剥”，口语中读.bāo”，如.剥花生”；书面语则读.bō”，如.剥削”。
2．多音多义字
有些字字义不同、词性不同，读音也不同。例如，.曲”，作.弯曲”.不公正”理解时读.qū”，如.曲线”.曲径通幽”.是非曲直”中的.曲”；作.歌曲”.一种韵文形式”理解时读.qǔ”，像.曲调”.元曲”中的.曲”。再如.数”，作名词时读.shù”，作动词时读.shǔ”，作副词(表示次数多)时读.shuò”。其他如：.参与”的.与”读.yù”不读.yǔ”；.扁舟”的.扁”读.piān”不读.biǎn”；.拓片”的.拓”读.tà”不读.tuò”；.排场”的.场”读.chǎnɡ”不读.chánɡ”；.供认”的.供”读.ɡònɡ”不读.ɡōnɡ”。
3．使用情况不同，读音也不同
在这种情况下，读音有区别用法的作用。例如：
逮 dǎi (限于单用) 逮老鼠 逮蜻蜓 dài (用于合成词) 逮捕
4．语体不同，读音不同
在这种情况下，读音有区别语体的作用。例如：
血 xuè(书面语) 血海深仇 血压 血脉xiě(口语) 流血了 吐了两口血
核 hé(书面语) 核桃 核心 细胞核 hú(口语) 杏核儿 煤核儿
二、形声字
形声字是由形旁和声旁组成的，一般来说，形旁表示字义，声旁表示字音。但由于古今语音的变化及其他诸多方面的原因，有相当多的形声字，其声旁现在已经不能准确地表示其读音了，如果还是机械地按声旁读汉字，就会产生误读。
正确认读形声字，要注意以下三点：
1．依声旁定音
很多形声字都读其声旁的音，因此考生可以依据声旁来确定形声字的读音。但考生要注意的是，不是所有的形声字都读其声旁的音，而命题者常从这个角度来命制试题，考生如果只依据声旁来认读形声字，就很容易判断失误。如.按捺”(nà)中.捺”的声旁.奈”的读音为.nài”。
2．据形定音
现代汉语中能根据声旁确定其读音的形声字有不少，如.頣、啧、帻、箦”都读.zé”，.框、眶”都读.kuànɡ”。据形定音的前提是搞清楚形声字形旁和声旁结合的方式，从而确定其声旁的位置。
形声字形旁和声旁结合的方式主要有左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声六种，此外还有形占一角，如.荆、疆”，还有声占一角，如.徒、旗”。
3．以点连线法
所谓.点”，指的是形声字的声旁，而.线”则指声旁相同的形声字。考生以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，从而大大地提高记忆的效率。如以.千”(qiān)为声旁的形声字大致有.歼”(jiān)、.纤”(qiàn或xiān)、.跹”(xiān)、.钎”(qiān)、.迁”(qiān)等。
三、形近字
形近字是指那些形旁或声旁相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，但形体相近，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生区分形近字读音的能力。
1．着眼部首，以义辨首
例如：.日月如梭”的.梭”与.怙恶不悛”的.悛”，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从.木”，后者从.心”，这样考生便可以知道二者的意义有别，而字音也大有差别，故前者读suō，后者读quān。
2．细微之处，审慎辨别
例如：.修葺”的.葺”与.茸毛”的.茸”，二者形体特别相似，然而细细辨别，则会其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不同，故前者读qì，后者读rónɡ；再如：.汨罗江”的.汨”与.水流汩汩”的.汩”，二者的形体极为相似，但是审慎辨别后，会二者的右半部分是有区别的，故前者读mì，后者读ɡǔ。
3．形近音近，审慎区分
例如：.犄角”的.犄”与.掎角之势”的.掎”，二者形近音近，但其读音毕竟有区别，前者读jī，后者读jǐ；再如：.皴裂”的.皴”与.皲裂”的.皲”，二者形近义近音亦近，然而其读音还是有差别的，前者读cūn，后者读jūn。
四、同音字
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如.秕”.匕”.鄙”.妣”.笔”.彼”等，就是同音字。因为汉字的数量大，同音字也特别多，因同音异形而误读的情况也就特别多。
依据同音字字形字义的不同，而读音相同，可分为三种：
(1)音同形异字，即读音相同形状不同的字，如.慰藉”.押解”.芥蒂”.戒骄戒躁”四个加点字虽然字形不同但都读. jiè”。
(2)音同形似字，即读音相同形状相似的字，如.格”.胳”都读.ɡé”，字形也相近。
(3)音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如.水蒸气”极易误写为.水蒸汽”。
1．据形辨音，据义辨音
正确区分同音字的关键是.据形辨音，据义辨音”。如.摒弃”的.摒”从形体上看应是形声字，声旁为.屏”，进一步确定应读.bìnɡ”；.余勇可贾”中的.贾”意为.卖”，故不读.jiǎ”，而应读.ɡǔ”。
2．日积月累，集腋成裘
对于音同形异字，我们要日积月累，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。如.瞠目/交口称赞”，.瞠”与.称”都读.chēnɡ”，但.瞠”常因其声旁.堂”会误读为.tánɡ”；而.称”因是多音字，被误读为.chèn”。.癖好/否极泰来”，.癖”与.否”都读.pǐ”，而.癖”常因其声旁而被误读为.pì”；.否”是多音字，常被人们误读为.fǒu”。像这样两组词语，如果在复习中留心积累，我们解题时就可手到擒来了。
3．关注特殊，组词记忆
有些词语既是多音字又和其他字在一起形成同音字，常常成为考查的热点，我们应留心积累识记。如.隽永/眷念”，加点字都读.juàn”。其中.隽”为多音字，有.隽永(juàn)”.隽秀(jùn)”等不同读音和组词。这两种读音常在各类试题中进行考查，可根据不同组词强化记忆。
【高频考点突破】
考点一、多音字
【例1】（2014·四川）下列词语中加点的字，读音全部都正确的一项是（）
A．眼睑（jiǎn） 哺育(bǚ) 扎辫子(zā) 亘古未有(gèn)
B．嫩绿(nèn) 铲除 (chǎn) 紧箍咒 (kǖ) 一蹴而就(cǜ)
C．抽噎 (yè) 迸裂(bèng) 户口簿 (bǜ) 不屈不挠(láo)
D．愤懑(mèn) 要挟 (xiá) 绊脚石 (bàn) 恃才傲物(shì)
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