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专题2 字形  

【2015年考纲解读】  

2015年语文《考试说明》要求:识记并正确书写现代常用规范汉字,能力层级为A(识记)。  

本考纲应从以下两个方面去理解:  

1.考查范围:现代常用规范汉字。.现代”二字说明不会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊字形。.常用”二字限定了考查范围不会超出2 500个常用字和1 000个次常用字,.规范”二字是指明文规定的书写标准。  

2.考查对象:指.现代常用规范汉字”中的同音字,形近字和同音形近字,一般不会涉及生偏的难认字。  

【预测】  

1.主要以客观选择题的形式考查,考查对象主要是.三常字”,即常见字、常用字、常混字;考查的重点是同音字、形近字。  

2.为了增加试题区分度,一般情况下都考查.没有错别字的一组”,有时也将字形的考查放在具体语境中辨析。  

3.字形考查仍会以单选题的形式出现。题型不会出现太大的变化,其考查的内容将会集中在.别字”上。因此,.别字”应作为重点关注。  

4.为压缩题量,将字音和字形结合在一起进行考查的题型,将会受到命题者的青睐。  

【重点、难点剖析】  

一、同音致误  

同音致误是的重要考查点,有三种类型需要注意。  

1.音同形似  

即读音相同,形状相似。例如:.松弛”的.弛”与.奔驰”的.驰”,读音完全相同,形状相近而意义不同,极易用错。还有.品尝”的.尝”与.赔偿”的.偿”、.嘹亮”的.嘹”与.撩拨”的.撩”,都属这类情况。  

2.音同形异  

即读音相同,形状不同。例如:.贡品”与.供品”、.法制”与.法治”,这几组词由于读音相同,在实际运用中极易张冠李戴,导致失误。另一种误用情况也必须引起注意,即由于读音相同造成事实上的生造词语,这种情况中已多次出现。如把.部署”写成.布署”,把.迫不及待”写成.迫不急待”,把.殴打”写成.欧打”等。  

3.音同义近  

这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多,但在判断时出现失误的可能性却极大,也曾考过。如.鹊”与.雀”就曾出现在上。还有如.水蒸气”极易误写成.水蒸汽”,.销毁”极易误写成.消毁”等。  

【特别提醒】  

1.形旁辨识法  

汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而,推断形旁,明了字的意义所属,就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否,从而辨别书写的正误。例如:.沤歌英雄(讴)”和.沤心沥血(呕)”中混淆的三个字,.讴、呕、沤”,都是形声字,读音相近,字形相近,声旁相同,但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们:.讴”形旁是.讠”,即.言”字,表示该字与语言或话语有关,.讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄了。因此,.讴歌英雄”中的.讴”必须写作.讠”字旁的.讴”。.呕”的形旁是.口”,表明是和嘴有关的一个动作,即.呕吐”。  

.呕心沥血”指的是倾吐心血,极端劳苦,应该用.口”字旁的.呕”字。.沤”的形旁是.氵”,表明和水有关,粪肥加水经过长时间的浸泡俗称.沤肥”。  

因为汉字中绝大多数是形声字,所以,形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。  

2.意义辨识法  

字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往具有特定的语境氛围,需要相应意义的字.对号入座”。因而,明了字义是明辨字形正误的基础。有些字词本身含义隽永,根据意义记字形,会平添许多趣味,产生.巧记”的效果。如.融会贯通”容易写成.融汇贯通”,.融会贯通”的基本词义应该是.参合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟”,这里需要.体会”的含义,因而必须用.会”而不能用.汇”。再如.脉搏”的.搏”字,常同.膊”字混淆。如果明确了.脉搏”是指血脉跳动,是一个动作场景,而.搏”具有.跳动”的意思,正好可以和.脉搏”的词境相吻合,就会很轻松地记住.脉搏”的.搏”应是动词.搏”而不是.胳膊”义的名词.膊”。如果把词语中易错字的意义搞明白了,就会有效地避免写错。  

3.并举辨识法  

汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语,可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记,即借助词语的结构特点来判断词语书写是否正确。例如:  

(1)名门旺(望)族

  


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