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(三)阅读下面文章,回答10--14题。(22分) 栖在树上的鱼 包利民 很大的院子,院子里有一棵粗壮的树,浓荫匝地。夏日晴好的时候,罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里,感受阳光清风,心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄,便被桎梏在轮椅上,就像鸟儿被困囿在笼中,可笼子再大,也不是天空。 罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切,渐渐地,她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去,只是它们总会回来,因为树上有它们的一个巢,小小的,在密密的枝杈间,像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿,可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼,不是那种观赏鱼,而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼,它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后,她把鱼们全都放回了河里。只是有三条鱼还太小,她怕它们无法独立生活,就想着养大一些再放生掉。 有一天,父亲突发奇想,把那个鱼缸用细绳捆扎好后,系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸,阳光从层层叠叠的枝叶间散落,鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常,在里面互相追逐,游过阳光时,细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后,罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿,它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意,鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇,有些胆子大的,就直接落到鱼缸的边缘上,探头去看里面鱼的游动。 那个晚上,依然很热,罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床,躺在那里,抬头间就能看到那个鱼缸,三条小鱼也安静了许多,静静地悬浮在那里,而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡,直到月亮升起,便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染,又开始游动,有时接近水面时便欢快地甩尾,扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声,罗小鸥终于渐渐进入梦乡。 不知何时醒来,已月挂中天,起了风,吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸,见那鱼缸在风中摇摇晃晃,三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到,在这不停摇动的水里,鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉?要不它们怎么会那么兴奋快乐?再也没有睡意,一颗心儿随着鱼缸轻摇,仿佛化身鱼儿,在水里,在月光下,自由地游来游去。 早晨在鸟鸣中再次醒来,朝霞满天,抬眼,满树的叶子都闪着清新的光,两只鸟儿早已起来,正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下,熠熠生辉,小鱼们反而安静了,头向着东方,停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着,从没有这样发自内心的平静。 上午的时候,罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来,还是把那三条鱼放回门前的小河。而且,她说要回学校去上学,不想在家里这样呆着了。她经过这一夜,忽然明白,就算轮椅是一种桎梏,也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿,虽然身处小小的鱼缸里,可是它们却有着栖在树间的经历,有着风中摇荡的水,有着月光朝霞,有鸟儿陪伴,那是河里的鱼们永远无法体会的东西。 她相信,自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好,那是上天的眷顾,只要自己能用心去发现。 (有删改) 10.通读全文,梳理罗小鸥的心理变化过程。(6分) 不自由——( )——惊喜——( )——( )——顿悟 11.根据要求回答下列问题。(6分) (1)请品析下面句中加点词的表达效果。(3分) 三条鱼似乎被月光感染,又开始游动,有时接近水面时便欢快地甩尾,扑打出一朵朵水花。 (2) 文中画波浪线句子属于什么描写?请简要赏析。(3分) 12.文中画横线句子与下文哪句话相照应?试分析其作用。(3分) 13.文章最后一段有何深刻含义?请结合生活实际,谈谈你的理解。(4分) 14.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.第一段交代故事发生的背景,引出下文。 B.文中鸟儿的自由与罗小鸥的困境形成强烈对比。 C.文中的罗小鸥被桎梏在轮椅上,她悲观、颓废,是一个消极的人物形象。 D.本文语言清新明丽,颇有韵味,如一股清泉缓缓流淌在读者心间。 答案: 10.(6分,每处2分)羡慕 自由 平静 11.(3分)示例:(1)动作描写(1分),“游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形(1分),为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。(1分) (2)(3分)景物(或环境)描写(1分),“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画(1分),烘托了罗小鸥的平静心情(1分)。 12.(3分)“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来,还是把那三条鱼放回门前的小河。”(1分)暗示了鱼儿对罗小鸥的影响,前后呼应,使文章结构紧凑,中心突出(答出内容上的作用1分,答出艺术效果1分)。 13.(4分)示例:世上没有绝望的处境,只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中,用心从逆境中找到光亮,欣赏生命的美丽,感谢上天的恩赐。生活中,我们难免会遇到各种不幸,不要慨叹生活的痛苦,要学会用正确的心态去面对,走出阴霾,迎接艳阳天。(答出句子的深刻含义2分,结合生活实际2分) 14.(3分)C
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