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  大题型分类:

  1.短文填空:注意连读、爆破、前后鼻音、舌边音、卷舌音、弱读、定冠词的两种读法、语音语调的抑扬顿挫。

  2. 情景反应:听力与口语的结合,难度没有听力考试的大,答案直接可从对话中听到,边看题目边听,回答完整句型。

  3. 口语表达:写作与口语的结合,思路与写作一样,表达出提纲意思并用适当连词连接,尤其是开头和结尾,如in my view, in a word等口语式的连词。但忌用复杂句型。

  考试期间内考生要保持沉着、冷静、自信!

  考试秘诀

  考前工作做足 背一些口语表达句型。

  条理清楚拿高分 学会第一、首先这样的连词。

  “卷面”分数不可失 进入考场后先用英语打招呼。

  忌讳重复使用一个词

  勇敢地承认不会

  语法出错不要紧 遇到时间紧迫或问题复杂时,只要能表达清楚意思即可。

  磁带训练熟悉语境

  可以用现行的高考听力磁带作些变动进行自我训练,现在的高考听力磁带的第一部分是听录音,然后在所给的四个答案中选出对的,我们可以这么做:听了问句后,我们立即发声回答。第二部分听短文,我们可以认真听后再进行复述所听的内容,提高我们的听力、记忆力,特别是一种报数的口语能力训练。第三部分信息填词,可以在听了一、两句以后就停下,然后根据所听的句子,发挥自己想象力,发声叙述我们推理或想象以后可能发生的情况,培养我们的语言及语言思维能力。

  听试题要注意句式

  在听到给出的问题时,应首先弄明白这个句型究竟是陈述句还是祈使句,是一般疑问句还是特殊疑问句,然后作有针对性的回答。考生在应答时不要过分紧张,并要注意语境中的时态运用,学会机智答题。

  录音比较改善发音

  判断一个人的英语口语水平,他的英语发音很重要,而说话者本身却并不一定意识到自己发音的缺陷,即我们平常说的不准,这儿提供一个很好的办法。就拿我们都有的高考听力磁带来训练、提高自己发音。先仔细听磁带的标准发音,有对话,有短文,听了后就模仿朗读,尽可能使语音、语调、节奏都与磁带一样,并进行录音。再把自己朗读的录音与磁带的发音进行比较,找出差距,再听,再录音,再比较,反复进行数次,你的英语发音就会很地道,很标准了。这样训练还有一个很大的好处是,你口试第三大题短文朗读很容易取得高分。

  按课本音标发音

  考试前建议考生多练习,按照高中英语书后单词的音标正确朗读。在朗读的过程中要注意三点:一是声音不要过大或过小;二是掌握好节奏,不乱停顿,不读破句,语句连贯;三是注意名词复数、动词形式、过去分词的词尾变化等。

  实战模拟减少紧张

  在上述各种训练相当熟练的基础上,我们就进入了最后的模拟实战训练,可以购置一些历年高考口试练习的软件光盘,在家里的电脑上进行实战模拟,以提高口试应试能力,并熟悉电脑口试操作过程。当然这盘片所提供的辅导练习也可先自我练习,或穿插于其它训练过程中,视考生个人情况而自定。各区还安排了一次口试模拟考,考生在发现了某个大题做得不好的话,还可就这个大题多花些时间集中训练,弥补自己的不足。

  每天坚持练习10至15分钟

  每天朗读文字材料15~20分钟有助于朗读能力的提高。还须加强对口试光盘或VCD盘上的模拟题的训练,特别要重视《考试手册》配套的这几套口试光盘的训练,对于其中不明白的题目应及时弄懂。在教师的指导下,挑选一些代表性的句子,经常操练。考生要克服羞涩心理,挑战错误,努力开口,利用一切可以练习英语的机会。

  在1分钟内如何说好话题

  1、审题正确,理解谈话话题的内容,抓住关键词。

  2、组织框架谈话时开门见山,提出主??说明运用比较与对照结尾时要进行概括,首尾呼应。

  3、表达清楚尽量使用熟悉的词汇和句型

  开头用语:

  in my opinion,I think,I believe,in my point of view;

  过渡词的使用:(以事件发生为顺序)

  to begin with,first of all;

  表示例证:

  for example,for instance, such as,like;

  表示递增:

  what’s more,moreover,to add up;

  结束语:

  in conclusion,in short,to sum up,therefore,so。

  4、话题的第一句应该是主题句(topic sentence),接下去是围绕主题句内容而展开的支撑句(supporting sentences)。最后一句是归纳。


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