【www.junered.com--高考作文】

  三、观点材料类(即以名人言论、格言警句、精短诗歌类为内容的材料)“只看字面,不会联想”。

  林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻:“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子;一个人面对自我时,需要的是镜子。”

  这则材料中的“窗子”和“镜子”是比喻的说法,它们的本体分别是面对外界时“开阔的视野、包容的心态”,面对自身时“对自我的洞悉、反省和改善”。也就是说,重点不在于“窗子”和“镜子”本身、而在于它所蕴含的言外之意、人生哲理

  失误举隅:大谈特谈窗子与镜子的联系及区别,令人啼笑皆非:镜子不过是在窗的一面镀上了一层薄薄的银;镜子可以反射而窗子可以折射;可以在窗子旁边放面镜子,对着镜子看窗子等等。也有的学生写选择,如要根据不同的目的,选择不同的对象,采用不同的方法。

  失误原因:只看到材料的浅层含义,死抠关键字词的字面义,不会联想、引申和拓展,挖掘其言外之意。对材料的理解太实,分析太狭隘,不会采用“由物及人”的横向联想法进行思考,不能体会其深刻的内涵。

  应对策略:观点材料,一般都是十分简短而又蕴含着丰富的社会与人生哲理的名言警句、诗歌散文片段。这种类型的材料,其含义常常含而不露,具有很强的隐喻性或象征性。如果只看字面意思,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理,就要善于类比,由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,巧抓“事”与“意”的相似点,深入挖掘内在含义,从而提炼出写作的观点。

  四、寓言材料类(即童话、寓言、神话、传说类)“断章取义,不懂寓意”。

  寓言是带有讽刺或劝喻性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄予简单的故事中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今。例如:

  在宽阔的江面上,渔船撑起白帆顺流而下,白帆鼓满了风,推送着渔船前进,它欣赏一番自己在水中的倒影后,嘲笑起躺在船舷旁的木桨夸耀自己的本事。

  傍晚,渔夫放下白帆,拿起木桨,划动起来,渔船返航了。

  木桨带着哗哗的水声,对白帆说,你只能在顺风的时候神气十足,而我,虽然本事不大,却能够逆风而上!

  寓言一般具有隐喻性、多义性和哲理性,这则寓言设计了白帆和木桨两个形象,通过虚拟他们的对话和心理来揭示如何看待自己和他人的问题。参考立意有:各有所长,分工有所不同,不能只看到自己的长处,学会尊重别人,随着环境变化而调整,善于借助外力等。

  失误举隅:三分之一的人贬白帆,褒扬木桨,立意为逆境成才,强调磨难挫折的作用,如“逆风的方向更适合飞翔”;还有少部分人写“沧海横流,方显英雄本色”。

  失误原因:不从总体上把握材料的精髓,只截取材料中的某一个词句立意,或抓住材料中的某一点做文章,断章取义,忽略材料中的其他关键信息,导致审题偏差。在本则材料中,只看到末句的“逆风而上”,就会曲解寓意,需要结合前文你只“能在顺风的时候神气十足”和我却“能够逆风而上”综合理解。

  应对策略:寓言类材料审题的第一要义是准确理解寓意。读懂寓意要从整体上把握材料主旨,不能“只见树木,不见森林”。阅读材料时必须先借助虚构的故事,分析对象、探寻结果、由果溯因,再联系现实悟道理,辨明其寓意,综合感情倾向进行立意。

  总之,在面对各种类型的作文材料时,一定要有全局意识,从材料的整体着眼,不纠缠局部细节,养成“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的良好思维习惯,联系现实,从个到类,由实到虚,洞察问题的本质,只有这样,才能写出切合题意的好文章。


查看更多高考作文相关内容,请点击高考作文

2024 考试资源网版权所有. 京ICP备19018223号-1