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何湍
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉②。青林翠竹,四时③俱备。晓雾将歇③,猿鸟乱鸣;夕日欲颓④,沉鳞竞跃⑤。实是欲界之仙都⑥。自康乐⑦以来,未复有能与⑧其奇者。
一、解释加点词:
 ⑴答谢中书书  书:    ⑵五色交辉   辉:   ⑶四时俱备。  时:
 ⑷晓雾将歇   歇:    ⑸夕日欲颓   颓:
一、⑴书信 ⑵辉映 ⑶季 ⑷消散 ⑸坠落 
二、翻译句子。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(3)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
(4)但少闲人如吾两人者耳。
三、下列加粗的词解释有误的一项是(  )
A.五色交辉(交相辉映) 晓雾将歇(消散) B.夕日欲颓(坠落) 沉鳞竞跃(争相跳)
C.月夜入户(窗户) 未复有能与其奇者(和)D.相与步于中庭(共同,一起) 但少闲人(只是)
5、2.C(户:门。与:参与,此指欣赏)
四、简答题
1、“沉鳞竞跃”的跃意思是_____,“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是______。
2、划分句子的朗读节奏
  实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者
3“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,你能说一说好在哪里?

1、跳 山川之美景 
2、实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来,未复有/能/与其奇者 
3、写出跃的状态,争相跳,静中有动,写出热闹的气氛。
阅读下列文段 答谢中书书 陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.“书”的意思是________,“答谢中书书”的意思是____________________________。
2.找出统领全文的句子。
3.下边两个句子各用了什么修辞手法?
(1)高峰入云,清流见底。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
4.本文分_______层,写出各层大意。
5.写出作者所要表达的思想感情。
答案:
1.信 给谢中书的信
2.山川之美,古来共谈。
3.(1)对偶 (2)对偶,借代
4.三 (1)自古以来,文人们都夸赞山水的美丽。
(2)具体描绘各种美丽的极致。
(3)感叹这样的人间天堂,再也没有人能欣赏到。
5.通过写人间奇景,表达了作者对大自然的喜爱之情。




8 记承天寺夜游(苏轼)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳。
练习检测
一、解释加点的词。
①念无与为乐者 ②但少闲人如吾二人者 ③怀民亦未寝 ④水中藻荇交横
⑤相与步于中庭 ⑥遂至承天寺寻张怀民 ⑦月色入户,欣然起行 ⑧庭下如积水空明
二、将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月?何处无竹柏?
②相与步于中庭
③解衣欲睡,月色人户,欣然起行。
④但少闲人如吾两人耳。
⑤庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
三、选择题
1.下列加点的词解释有误的一项是 ( )
A.月色人户(窗户) B.念无与为乐者(想到) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(一起)
2.下列句子翻译有误的一项是 ( )
A.庭下如积水空明——月色洒满庭院,如水一般清明澄澈。
B.水中藻、荇交横,盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。
C.何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?
D.但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
3.下列对文章的赏析不恰当的一项是 ( )
A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出了一个“闲”字。
4.下列理解不正确的一项是 ( )
A、第①句(元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。)交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句(念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。)写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句(庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。)描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。
D、第④句(何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。)流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
四、简答题
1.找出记叙的六要素。
时间: 地点: 人物:
起因: 经过: 结果:
2.你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。
3、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?
①作者描绘的世界: ②作者的心境:
4、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?
5、本文写于作者被贬黄州期间,你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?
6.“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境?

一、①考虑 ②只是 ③睡觉 ④交错纵横 ⑤散步(或漫步、走、行走) ⑥遂:于是,就 ⑦高兴地 ⑧形容水的澄澈
二、①哪里的夜没有月亮啊!哪儿没有竹子和松柏树啊
②同张怀民一同走到院里
③(我)脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进窗户(十分优美),我高兴地起来走出户外。
④只是缺少像我俩这样的闲人啊
⑤月光照在庭院中,如水一般清明澄澈,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。
二、(1)早晨的雾气将要消散,猿和鸟都一同叫了起来。
(2)太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(3)想到没有和我一起游览作乐的同伴,于是到承天寺去找张怀民。
(4)只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。
三、 1.A 2.D 3.C 4. B
四、1.时间:元丰六年十月十二日夜 地点:承天寺 人物:我(苏轼)与张怀民 起因:我见月色入户欣然起行 经过:至承天寺寻张怀民 结果:我与张怀民相与步天庭中
2.惋惜无人赏月,更暗示世人大都醉心于功名利禄,为俗务所累,无暇及此,表现作者和张怀民超凡脱俗,摒弃一切凡尘事物的拖累,淡泊宁静的情怀。
3、①空明澄澈,疏影摇曳;似真似幻的芙妙境界。
②自我排遣的旷达(或虽遭贬谪依然 旷达
4、写出了月光清澈透明的特点。(2分,意思符合即可)
5、贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等。(既有赏月漫步的清闲又有对被贬谪的牢骚不平。)
6.贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲
(6题考查“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境?解答此题一是要结合语境,把握题干活所给信息“沧桑凝重”,二是要根据文章的写作背景来考虑。)



9 观潮(周密)     
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两 岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。
1、解释下列句中的词。
①自既望以至十八日为最盛。 ②方其远出海门,仅如银线。
③倏而黄烟四起,人物略不相睹。 ④仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
⑤吴儿善泅者数百,皆披发文身。 ⑥溯迎而上,出没于鲸波万仞中。
⑦如履平地 ⑧人物略不相睹
2.画线词语解释有错误的一项是 ( )
A. 浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。 观:景象 既望:农历十六日。
B. 既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日 际天:连接着天。沃:吞掉。
C. 每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸   岁:年。 艨艟:战舰。
D. 烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝 舸:船。 逝:消亡。
3.下列句中加点的字解释有误的一项是( )
A.人物略不相睹(一点儿) B.吴儿善泅者数百(善于)
C.随波而逝(消失) D.饮食百物皆倍穹常时(高)
4.下列与“溯迎而上”中的“而”用法相同的一项是( )
A.广起,夺而杀尉 B.而山不加增
C.泉香而酒洌 D.忽有一庞然大物拔山倒树而来
5.用现代汉语翻译“僦赁看幕,虽席地不容间也”这句话。
6.概括选文中描写浙江之潮的几个场面,并说说写法上有什么特点。
1、①既望:农历十六。 ②方:当……时。 ③倏而:突然;略:一点点。
④逝:去,往。 ⑤文:画着文采。
⑥溯迎:逆流迎着潮水;出没:健儿在水中忽隐忽现。
⑦踩,踏。 ⑧“略”:微,一点。 “睹”:看。
3.C
4.D
5.租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有。
6.水军演习、弄弄潮表演、观潮情景;正面描写与侧面描写相结合



10 湖心亭看雪(张岱)
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大杯而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
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一、解释下列加粗词的含义。
1.解释下列加点的字。(4分)
①余拏一小舟 ②上下一白 ③是金陵人,客此 ④及下船 ⑤是日,更定矣   
⑥与余舟一芥 ⑦余强饮三大白而别   ⑧湖中人鸟声俱绝: ⑨上下一白:
⑩拥毳衣: ⑽及下船:
二、翻译下面的句子。
①是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
②莫说相公痴,更有痴似相公者。
③大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
④湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
⑤湖中焉得更有此人?
三、选择题
1.下列加点字意思相同的一组是 ( )
A.焉 湖中焉得更有此人 以俟夫观人风者得焉
B.而 余强饮三大白而别 宋无罪而攻之
C.是 是日,更定矣 是进亦忧,退亦忧 D.其 问其姓氏 其如土石何
2.下列句子表达错误的一项是 ( )
A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。
B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。
3.下列划分节奏有误的一项是 (  )
A.湖中∕人鸟声∕俱绝 B.一童子∕烧酒
C.湖中∕焉得∕更有此人 D.余拏∕一小舟
4.下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是 (  )
A.杂然而前陈者 B.以其境过清,不可久居,乃记之而去。
C.舟中人两三粒而已 D.邻有敝舆而欲窃之
5.下列对相关课文内容分析有误的是(  )
A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,湖山封冻,人、鸟都不敢外出,连空气也仿佛冻结了。
B.本文作者张岱观察雪景,从“大雪三日”到“上下一白”,最后看到“舟中人两三粒”,采用的是定点观察的方法。
C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。
D.文章写景句语言自然质朴,不事雕琢,寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景,表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
6.下列加点字意思相同的一项是 ( )
A.湖中人鸟声俱绝 以为妙绝 B.是日,更定矣 斯是陋室
C.问其姓氏 其真无马邪 D.上下一白 而或长烟一空
7.对选文理解有误的一项是 ( )
A.选文用清新淡雅的笔墨,描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。
B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境,为下文写西湖雪景做铺垫。
C.作者写作此文时,已经是清朝初年,但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号,含蓄地表达了他对故国的怀念。
D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
四、简答题
1、写景是游记的重点,试用自己的话将湖中雪景描绘出来。
2、文中结尾舟子说作者痴,你如何理解作者的“痴”?
一、1、①携、带, ②全、都,③名词活用为动词 客居, ④等到 ⑤这 ⑥小草 ⑦酒杯
二、③大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟等声音都消失了。
④湖上映出的影子,只有像一条印记的长堤,像一个墨点的湖心亭,和我那像一片芥叶的小船,像米粒一般大小的船中两三个人罢了
⑤湖中怎么可能还有这种人?
三、 1、C 2、D(侧面烘托) 3.D 4.B 5.B
四、1、示例:平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花,站在船头,向远处望去,高处的天与云,远处的山和水,浑然一体,一片白茫茫的景象。如果立在岸上,湖上能看得比较清晰的影子,只有淡淡的一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。
2、他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致。

何湍


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