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  高山之所以雄奇,是因为它有层叠的山峦;大海之所以壮丽,是因为它有起伏的波澜。作文要想写的生动,引人入胜,就要有曲折,有波澜。所谓“文似看山不喜平”,说的就是这个道理。

  有个故事,讲的是清朝乾隆年间,有位王姓翰林大夫为母亲做寿,他请纪晓岚即席做个祝寿诗助兴。纪晓岚不推辞,当着满座宾客的面脱口而出:“这个婆娘不是人”,话语一出,宾主双方大惊失色,莫名其妙地看着他。纪晓岚不慌不忙地吟出第二句:“九天仙女下凡尘”,听了这一句,宾主们才松了一口气,甚至有人拍手叫好。接着纪晓岚高声读出第三句:“生个儿子去做贼”,这一下,满场主客变成哑巴,欢悦变成难堪。哪知纪晓岚又从容地吟出第四句:“偷得蟠桃献娘亲。”这时,大家立刻欢呼起来。

  这四句诗写得不同凡响,第一句制造的是一种紧张的气氛,第二句使局面变得缓和,第三句一度使满堂宾客愤怒起来,但第四句又让全场非常满意。全诗采用先抑后扬的写法,先贬后褒,以贬衬褒,显得不入流俗,险中见奇,曲折有变,波澜起伏,给人耳目一新。

  有个同学写了篇作文,题目叫《托起“地球”的人》,也很好地运用了这种的写法。

  【佳作引路】

  托起“地球”的人

  今年的运动会,老师相中我这个人才,决定挑选我去参加铅球比赛。我兴奋不已。

  我原以为自己长得个子高,身体壮,力气大,拿个名次回来不成问题。可是一到比赛场地,我才发现“山外有山,人外有人”,比赛场上高手如云。选手们个个长得牛高马大,力拔山兮气盖世。我一看到这架势,心就凉了半截。我是他们的对手吗?我心里犯起了嘀咕。别管他,既然来了,就死马当着活马医吧。我这样想着,心总算有了些许宽慰。

  比赛开始了。第一个上场的就是我。我抓起铅球,在手上掂了掂,呀,沉甸甸的,它就像孙悟空的金箍棒。铅球压在我的肩膀上,就像压着一座小山,把我的臂膀压弯了。我做了一下深呼吸,好把全身的力气运到手心上。我站在起点,使出吃奶的气力,向前一推,球很不情愿地飞了出去,在空中翻了几个跟斗,然后“咚”的一声落在了离我不远的前方。裁判员老师用皮尺一量,4米10。我感到非常高兴,满以为这是超人的成绩,没有哪一个人能够敌得过我这个成绩了。

  前面的一个个过去了,接下来轮到六(2)班的“铁柱”上场了。他往场地上一站,就像一座铁塔,高耸入云。在场的同学看了都不由得惊呼起来。据说,他在上一届运动会上,力逐群雄,拿下过多个体育项目的成绩第一。这次我倒要见识见识,看他怎样和我相抗衡?我这样想着,脸上不由的掠过一丝微笑。

  只见他举起铅球,在划定的圈子里来回走了一遭,待到起点线上,他突然一声大“吼”,身子来了个360°的旋转,球像出膛的炮弹从臂膀上飞了出去,在空中划了一条优美的抛物线,随后“咚”的一声响,落了下来,深深地陷进了泥土里。一量,7米55,所有在场的人都惊呆了。天啦,这不是“俄国大力士”吗?我简直不敢相信眼前的事实。比赛场上顿时响起了一阵热烈的掌声……

  从此,人们送给他一个雅号:托起地球的人。

  【习作点评】

  习作描写了一个叫“铁柱”的同学,在推铅球的比赛中,以7米55的成绩,一举夺冠,令在场的人惊呼。小作者运用先扬后抑的手法,先写自己长相、力气,以突出自己的的优势,这是“扬”;接着写自己上场推球,自我感觉“没有人敌得过我”,这又是“扬”;当写到“铁柱”上场推球时,小作者来了个插叙,插叙上届运动会中,铁柱拿了几个第一,这是“抑”,接下来写铁柱推球的动作神态以及突出的成绩,这是“扬”,通过“扬”来反衬“抑”。习作曲笔写人,褒贬藏情,恰到好处地表现了人物的个性特点。

  【技法点拨】

  作文要写出波澜,应注意两点:

  1、巧设悬念。什么是悬念?《现代汉语词典》的解释是,欣赏戏剧、电影或其它文艺作品时,观众、读者对故事情节发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。通俗的说,就是买“关子”,即在文章的开头或中间,就文章的内容或人物的反常情况设置疑团,目的是吸引读者的注意力,使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。比如,《草船借箭》这篇文章,写的是周瑜妒忌诸葛亮的才干,令他在十天之内造十万支箭。明知这是不可能的事,但诸葛亮还是满口答应,并承诺只需三天。难道诸葛亮不知道周瑜要陷害他?这就给读者制造了一种悬念,迫使读者不得不要往下读去。原来诸葛亮料到三天之后,江面必有大雾,再加上顺风顺水,三天必能完成任务,于是就答应下来。事实果真如此,三天之后,一切所料,诸葛亮乘坐满是弓箭的船只回归营里,周瑜看了自叹不如。文章写得跌宕起伏,曲折有致,显示了作者非凡的艺术力。

  2、运用恰当的方法。好马配好鞍,好材料还需要有好的表达方法和表现形式,比如,出人意料的情节安排,各种必要的穿插(细节描写、侧面描写、倒叙、插叙等),欲擒故纵、先抑后扬,或先扬后抑等手法的应用,这些都有助于打破章法的单调呆板,使文章跌宕起伏,曲折有致,产生良好的效果。


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