【www.junered.com--高考作文】

  突破点二:一材多用,怎样根据不同主题对材料进行定向转述?

  一、定向转述实例

  下面一则材料,可以用来论证不同的主题。请依据下列主题,分别定向转述。

  李叔同做了和尚,学生丰子恺仍跟他有来往。弘一法师曾到丰家,丰子恺请法师就坐。法师把藤椅轻轻摇动,然后慢慢坐下去。多次如此后,丰问何故,法师答说:“这椅子里头,两根藤之间,也许有小虫伏动,突然坐下去,要把他们压死,所以先摇动一下,慢慢地坐下去,好让它们走避。”

  A.“一枝一叶一世界”;

  B.“入乎其内,出乎其外”;

  C.“留给明天”。

  二、方法

  1、深入理解话题和材料,找出材料和话题的连接点。

  如弘一法师就座时“把藤椅轻轻摇动,然后慢慢坐下去”这样的“一枝一叶”的举动,正体现其内心世界的博大;而他之所以有这样“出乎其外”的尊重生命的举动,正是源于他“入乎其内”对天人合一至理的不懈参悟;他的行动彰显的是善心和禅意,这正是他留给明天的至善至美的境界。

  2、做好剪裁。

  3、要有扣题意识。

  三、转述示例

  A.“一枝一叶一世界”

  一枝见佛性,一叶见禅心,一枝一叶足见丰富的内心世界。

  弘一法师是大家,精通诗画、书法、戏剧,但一枝一叶的平凡小事中足以显现其真性情。他到丰子恺家做客,落座前总是先轻摇藤椅,先让蛰居的小虫走避,然后才安然落座。法师修佛真是到了至高境界,一言一行,一举一动,心中皆装着佛,皆装着大千世界,皆装着万千生灵。这一枝一叶的举动中足见其心胸之博大,这一点一滴的细节中足见其心中的大千世界。

  B.“入乎其内,出乎其外”

  万事万物只有“入乎其内”深入探究,弄懂其中蕴含的哲理,才能“出乎其外”,表现在一言一行中。弘一法师每次到丰子恺家做客,总是先轻摇藤椅,让里面的小虫走避,然后才安然落座。

  大师之所以有这种“出乎其外”的表现,做出这种匪夷所思的举动,全在于它“入乎其内”,参悟天人合一、自然和谐的至理。用心灵感知生命,才能用行动尊重生命。大师“出乎其外”的举动,正是源于他“入乎其内”的不懈参悟。

  C.“留给明天”

  弘一法师留给明天的是什么?他本是出家之人,应该与尘世隔绝,但他心中却藏了一个美好的世界,藏了一个天人合一的至高境界。当他到学生丰子恺家中做客时,总是先轻摇藤椅,让里面的小虫躲避,然后才安然落座。这一细节显现了他的佛心与禅意。其事小,小如一点一滴;其境高,高过苍天洪宇。

  弘一法师留给明天的是善心与禅意,弘一法师留给后人的是人间至善至美的善的境界。

  四、思考

  陶渊明的事例可否定向转述?“平淡和快乐”“情怀”“孤独”“逃避”“心灵家园”“生活的辩证法”“入乎其内与出乎其外”“心灵的选择”这些话题,请你来试试。


查看更多高考作文相关内容,请点击高考作文

2024 考试资源网版权所有. 京ICP备19018223号-1