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年级 七 科目 数学 周次 11 执笔人 课时学案序号 34-35 班级 1-7
课题 木兰诗 备课组长审核 学校审核 姓名
教师寄语 亲戚持酒贺父母,始知生女与男同。《木兰歌》 作者: 唐代韦元甫
学习目标 1、能结合注释学习生字词,熟读并背诵课文。
2、从整体上把握故事情节,理清故事的基本脉络。
3、掌握名句,欣赏修辞作用。
4、学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

学习重点 1、2、3
学习难点 1、2、3
学 习 过 程
第一课时
预习导学
1、准确记忆文学常识:
本文选自 代 编的《 》,是 朝时 方的一首乐府民歌。它与汉乐府中的长篇叙事诗《 》同被誉为我国(民歌)诗歌史上的“乐府双璧”。《乐府诗集》共 百卷,收录 至 代的 和 。乐府原是 代设立的负责掌管 ,兼采 和 的音乐机关。
2、准确掌握字的音、形。
róng( )机 机zhù( ) ān( )jiān( ) pèi( )头
金tuò( ) 阿zǐ( ) 云bìn( ) 赏cì( ) 机杼( )
可( )汗( ) 燕( )山 胡骑( ) 穿著( )
鸣溅溅( ) 相扶将( )
3、朗读课文,铅笔标注课文重点字词,据课下注释独立标注翻译,初步了解文章内容。
4、概括全文主要内容。
第二课时
一、研读课文1—3自然段,根据课下注释及手头资料翻译下面重点字词及语句(要求:先独立完成,同时将不会内容标出,后小组长检查完成情况后合作帮扶,
(1)木兰当户织

(2)不闻机杼声,惟闻女叹息

(3)女亦无所思,女亦无所忆

(4)可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

(5)愿为市鞍马,从此替爷征

(6)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

(7)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

二、研读课文4—7自然段,根据课下注释及手头资料翻译下面重点字词及语句(要求:先独立完成,后小组长检查完成情况后合作帮扶。同时将不会内容标出)
(1)万里赴戎机,关山度若飞。

(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。

(3)将军百战死,壮士十年归。

(4)策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。

(5)开我东阁门,坐我西阁床。

(6)脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
(7)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

三、重点语句理解
1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是:
2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是:
3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是:
4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的:
5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句:
6、《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是:
7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:
8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是:
9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦:
10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是:


第三课时
一、在理解课文基础上,独立完成下列习题。
1、 本文是叙事诗,在叙事中有详有略,哪些详哪些略?这样安排有什么好处?

2、这首诗运用了很多修辞手法,从文中举例分析。

4、诗中如何运用侧面描写来刻人物形象的?

5、本诗结尾是“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”应如何了理解这句话?
6、源自本文的成语有哪些?

7、木兰是一个什么样的人物形象?

8、“巾帼不让须眉”,是说女子不一定不如男子。我国历史上涌现出许多优秀的女子,除了花木兰,你还知道哪些?能用一句话说说她们的事迹吗?
二、阅读能力培养
关注父母
(1)我不是孝顺女,总觉得父母所做的一切都是① ,从不知感恩,还时常惹他们生气,顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深,并觉得无论怎样的真情实意,只有表现出来才是最真实的。
(2)去年爸爸70岁生日,我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他②      要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享,手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好,但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下,告诉人家是女儿送的礼物。一天,我见他不停地按表,就嗔道:“这样很费电池。”他孩子般地低下头,不好意思地咕哝:“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟:这不仅仅是千金难买的慈父童心啊!
(3)去年,我心血来潮,忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着,那天是母亲的生日。看着看着,她打起瞌睡来。我捅捅她,问她好不好看。她没睁眼就答:“好看,好看,这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙,但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实,母亲无所谓电影内容本身,而在意女儿对她的关注。
(4)过年了,我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱,父亲惊奇地问:“你发财了吗?”一句话问得我双眼③      :我为父亲的知足而感动,为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时,做儿女的我们,习惯了对别人慷慨大方,而不善体恤父母,我们可以为朋友两肋插刀,而不愿为父母洗一只碗……下班回家,放松肢体,等待父母送饭莱上桌;在外受气回来,举止粗鲁,余波殃及双亲,使得父母赔上不少小心……多少年来,我们习惯了等待父母的爱和关怀,而不知回报,哪怕是父母给予的千分之一。也许,父母之于我们,抚养的辛劳,成长的牵挂,是我们难以偿还的,但不要轻视一声真诚的问候,一个尊敬的举动,一点④       和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉,冬天的温暖,暗夜的烛光,它会照亮父母的晚年。
(5)马上动手,给我们的父母一份关注,一份体谅,一份惊喜。
1.给下列加点字注音:
嗔(  )道  歪打正着(  )  妨碍(  )   慷慨(  )
2.根据上下文语境,将下面词语填人文中①~④处横线上,最恰当的一组是(  )
A、缘分  决意  潮涌  体察
B.本分  决意  潮湿  体察
C.本分  执意  潮涌  体贴
D.本分  执意  潮湿  体贴
3.第二段中,“他孩子般地低下头,不好意思地咕哝”,不仅反映了慈父童心,而且因 为女儿送给自己的生日礼物的这件事,使父亲感受到了女儿的爱心,心中充满了 感。
4.第三段中,“母亲无所谓电影内容本身,而在意女儿对她的关注”一句,“我”要表述的是什么?
5.第四段中,“我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”,竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么?
6.文中画线句“这些都能成为老人夏天的秋凉,冬天的温暖,暗夜的烛光”使用了比喻的修辞方法,揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要,这样写的好处是           。此外,本句还使用了排比的修辞方法,这里排比的作用是什么?

7.本文通过三个事例,阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句,归纳整理后,连贯地写在下面。

学后反思

李亦秦


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